5. Пространство с материалами для знакомства с основами знаний о природе и культуре

В предметно-пространственной развивающей среде представлены материалы, с помощью которых ребенок может знакомиться с основами географии, астрономии, ботаники, зоологии, физики, химии. Такое обучение способствует развитию творческого мышления и формированию компетенции ребенка в различных областях природы и культуры.

Задача педагога — с помощью дидактических материалов дать детям умственные и чувственные инструменты для самостоятельного познания природы и человеческой культуры. Исследовать окружающий мир — значит действовать в нем как исследователь: сопоставлять, сравнивать, анализировать, накапливать информацию. Дидактические материалы этого пространства составлены по принципу знаменитого учебника Яна Амоса Коменского «Чувственный мир в картинках». Поскольку ребенок не в состоянии представить себе весь мир, то основные, значимые для культурного человека вещи нарисованы на картинках и подписаны. Картинка — знак, который при определенных условиях может пробудить у ребенка желание развернуть его, проанализировать и объяснить.

Материалы для знакомства с основами знаний о природе и культуре (базовый набор)

1. Группа материалов «Земля и Вселенная»:

• набор «Земные стихии»;

• коврик «Планеты Солнечной системы»;

• коврик «Происхождение жизни на Земле».

2. Группа материалов «География»:

• глобусы «Вода — суша», «Континенты»;

• карты-пазлы «Континенты», «Российская Федерация», «Европа»;

• контурная карта континентов;

• комод для географических карт;

• набор «Остров, полуостров»;

• набор «Животный мир континентов».

3. Группа материалов «Биология и анатомия»:

• ботанический комод;

• шкафчик с карточками к ботаническому комоду;

• шкафчик для ботанических рамок-вкладышей;

• ботанические рамки-вкладыши с контуром: части цветка, части листа, части яблока, части дерева;

• модель «Тело человека»;

• набор «Классификация животного мира»;

• набор «Классификация растений»;

• набор «Классификация: овощи и фрукты».

4. Группа материалов «Время»:

• календарь;

• часы;

• набор «Дни недели»;

• набор «Времена года».

5. Группа материалов «Человек и культура»:

• лента «История моей жизни»;

• лента «От рождения до старости»;

• лента времени «История мировой культуры»;

• набор «Государственная атрибутика России»;

• набор «Профессии».

6. Пространство с материалами для развития художественных навыков

Дети обучаются доступным способам и техникам выразительности в художественных видах деятельности, в изобразительной деятельности, лепке, аппликации, художественном конструировании. Они учатся смешивать цвета, выстраивать композицию, осваивать различные художественные техники, использовать для собственного творчества разнообразные материалы.

Виды деятельности, позволяющие детям научиться различным навыкам изобразительной деятельности, а также проявлять свои творческие способности, организуются как во время свободной работы, так и во время занятий художественной студии или ателье. В общей среде группы есть небольшой уголок для творчества, а основные занятия продуктивными видами деятельности происходят в соседствующей с групповой комнатой студии или ателье.

Материалы для упражнений в развитии художественных навыков (базовый набор)

1. Набор «Соленое тесто».

2. Набор «Большое приклеивание».

3. Набор для вырезания ножницами «Бумажные контуры».

4. Набор для смешивания красок.

5. Набор для копирования.

Инструменты для художественных работ

1. Краски (гуашь, акварель, пальчиковые краски), сангина, уголь.

2. Клей (ПВА, клей-карандаш).

3. Кисти разного размера.

4. Ножницы разной формы.

5. Карандаши цветные, восковые мелки, фломастеры, пастель.

6. Цветная бумага, картон, гофрированная бумага, калька.

7. Фартук из непромокаемой ткани для детей.