- •Целевой раздел.
- •1.1 Пояснительная записка.
- •2. Содержательный раздел рабочей программы
- •2.1. Содержание образовательной работы с детьми
- •2.2. Система педагогической диагностики (мониторинга) достижения детьми планируемых результатов освоения основной адаптированной программы дошкольного образования
- •2.3. Организация и формы взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников
- •3. Организационный раздел рабочей программы.
- •3.1. Режим пребывания воспитанников в группе (12 часов) (осенне-зимний период)
- •3.2. Структура реализации образовательной деятельности
- •3.3. Максимально допустимая образовательная нагрузка воспитанников группы (занятия)
- •3.4. Создание развивающей предметно- пространственной среды группы
- •3.5. Методическое обеспечение образовательной деятельности (список литературы, эор, др.)
3. Организационный раздел рабочей программы.
3.1. Режим пребывания воспитанников в группе (12 часов) (осенне-зимний период)
7.00 - 8.00 |
Самостоятельная деятельность детей (игровая, двигательная). |
8.00 - 8.05 |
Утренняя гимнастика. |
8.05 - 8.15 |
Взаимодействие специалистов с детьми. |
8.15 - 8.50 |
Подготовка к завтраку, 1-ый завтрак. |
8.50 - 9.00 |
Гигиенические процедуры. |
9.00 – 9.10 |
Совместная деятельность педагогов с детьми. Индивидуальная работа педагогов с детьми. В перерывах - подвижные игры. |
9.10 - 9.30 |
Самостоятельная деятельность детей. |
9.30 - 9.40 |
2-ой завтрак* |
9.40 – 9.50 |
Подготовка к прогулке. |
9.50 – 11.10 |
Прогулка**. |
11.20 -12.00 |
Подготовка к обеду, обед. |
12.00 - 12.25 |
Обливание стоп, подготовка ко сну, гигиенические процедуры. |
12.25 - 15.30 |
Дневной сон. |
15.30 - 15.45 |
Постепенный подъем детей. Оздоровительные мероприятия. Самостоятельная деятельность детей. |
15.45 – 15.55 |
Совместная деятельность педагогов с детьми. |
15.55 - 16.25 |
Подготовка к полднику. Полдник. |
16.25 - 16.30 |
Гигиенические процедуры.
|
16.30 - 17.00 |
Совместная деятельность педагога с детьми. Подготовка к прогулке.
|
17.00-19.00 |
Прогулка. Уход детей домой. |
3.2. Структура реализации образовательной деятельности
Совместная деятельность педагога с детьми |
Самостоятельная деятельность детей |
Виды деятельности, технологии |
Индивидуальный маршрут развития ребенка |
Занятия коррекционно-развивающей направленности. Образовательные проекты. Праздники. развлечения. Экскурсии. Тематические беседы. Организация различных видов деятельности (игровой, исследовательской и деятельности. |
Создание условий для самостоятельной деятельности детей в режимных моментах, на прогулке. Оказание не директивной помощи воспитанникам
|
игровая деятельность; - сюжетно-ролевая игра; - коммуникативное общение со взрослыми и сверстниками; - познавательно-исследовательская деятельность - восприятие художественной литературы и фольклора; - самообслуживание, элементарный бытовой труд; - конструирование из разного материала; - изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация); - музыкальная деятельность, пение; - двигательная деятельность. |
Индивидуальный образовательный маршрут на год |
