3.3. Максимально допустимая образовательная нагрузка воспитанников группы (занятия)

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки

в день

Продолжительность одного занятия

Количество образовательных занятий

в день

Количество образовательных занятий

в неделю

Перерывы между занятиями

20 минут

10 минут

2

10

не менее 10 минут

Образовательная область

Формы организации

(уголки, центры, пространства и др.)

Обогащение (пополнение) предметно-пространственной среды группы

Содержание

Срок (месяц)

Социально-коммуникативное развитие

Книжный уголок

Зона для настольных-печатных игр

Двигательный уголок

Зона для мальчиков

Зона для девочек

Подборка книг, литературы «Мы вежливые»

Сентябрь-октябрь

Познавательное развитие

Зона для настольных-печатных игр

Уголок конструктивной деятельности

Уголок природы

Дидактический стол для сенсорного развития

Книжный уголок

Зона для мальчиков

Зона для девочек

Уголок для сюжетно-ролевых игр

Оформление уголка природы природным материалом

Обогащение зоны экспериментирования

Октябрь

Апрель-май

Речевое развитие

Книжный уголок

Зона для настольных-печатных игр

Выставной театральный уголок

Выставной театрализованный уголок «ряжения»

Зона для мальчиков

Зона для девочек

Уголок для сюжетно-ролевых игр

Оформление выставного театрализованного уголка «ряженья»

Ноябрь-декабрь

Художественно-эстетическое развитие

Выставка (детских рисунков, детского творчества, изделий народных мастеров и т.д.)

Уголок для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей-конструктивной, изобразительной, музыкальной и др.

Оформление доступной зоны для разнообразных видов самостоятельной деятельности.

сентябрь

Физическое развитие

Спортивный уголок

Уголок динамического пространства

Двигательный уголок

Пополнение спортивного уголка атрибутами и материалами.

Декабрь-январь

Образовательная область, направление образовательной

деятельности

Список литературы (учебно-методические пособия, методические разработки, др.)

Социально-коммуникативное развитие

«От рождения до школы» Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.

Планирование образовательной деятельности в ДОУ. Первая младшая группа. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, ЦПИ Москва, 2015

Годовое комплексно-тематическое планирование в детском саду (1-я младшая группа) Н.С. Голицина. Москва, 2015

Образовательный процесс. Планирование на каждый день по программе «От рождения до школы» (1-я младшая группа) Т. В. Никитина, О.Н. Смолякова. Волгоград, 2015

Социально-нравственное воспитание детей 3-4 лет. Игровая и продуктивная деятельность Н.Г. Камратова, Л.Ф. Грибова, Москва, 2006

Нравственное воспитание Н. М. Метенова, Ярославль, 2009

Жучкова Г.Н. «Нравственные беседы с детьми», ООО «Издательство ГНОМ», 2006 г.

Познавательное развитие

Познание предметного мира. Младшая группа от 2 до 3 лет. З.А. Ефанова, Волгоград, 2015

Комплексное руководство сюжетно-ролевыми играми в детском саду Н.Ф. Комарова, Москава, 2012

Конструирование в детском саду (2-я младшая группа) И.А. Лыкова, Москва, 2015

Степаненкова Э.Я., Филенко М.Ф. Дошкольникам о правилах дорожного движения: Пособие для воспитателя детского сада. – 3-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1979

Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.

Речевое развитие

Песенки потешки: Пошел котик на Торжок.., Заяц Егорка…, Наша Маша маленька…,Чики, чики кички…, Ой ду-ду, ду-ду, ду-ду. Сидит ворон на дубу..,

Из-за леса, из-за гор…, Бежала лесочком лиса с кузовочком.., Огуречик –огуречик .., Солнышко-ведерышко.., Ладушки..,

Сказки: «Козлятушки и волк» в обр. К. Ушинского, «Теремок» М. Булатова, «Маша и медведь» М.Булатова.

для развития речи дошкольников», М: АСТ: Астрель, 2006г

Художественно-эстетическое развитие

Лепка в деском саду. А.А. Грибовска, М.Б. Халезова-Зацепина, Сфера, 2015

Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. И.А. Лыкова, Москва, 2007

Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет. И.А. Лыкова, Москва, 2007

Конструирование в детском саду (2-я младшая группа) И.А. Лыкова, Москва, 2015

Физическое развитие

Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет М.Р. Югова, Волгоград, 2015

Аверина И.Е. «Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ», М: Айрис – пресс, 2005г.

Ковалько В.И. «Азбука физкультминуток для дошкольников» М.:ВАКО, 2005г.

Степаненкова Э.Я. «Сборник подвижных игр», М,:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011г .

Педагогическая диагностика

Адаптация детей к условиям ДОУ А.В. Белкина, Воронеж, 2004

Занятия психолога с детми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению А.С. Ронжина, Книголюб, 2003