- •Основы дидактики
- •Предисловие
- •Глава 1. Дидактика с позиций современной социокультурной ситуации
- •§1.Современная социокультурная ситуация и требования к образованию и обучению
- •Модели образования разных эпох
- •Развитие современного образования в информационном обществе
- •1.3.Требования к личности информационного общества. Компетентностный подход.
- •1.4.Противоречия и трудности современного образования. Инновационные процессы в образовании
- •2.1.Понятие дидактики
- •§2. История становления, предмет и задачи дидактики. Основные дидактические категории
- •Задачи дидактики как науки
- •Дидактические концепции и подходы
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Глава 2. Процесс обучения
- •§1. Процесс обучения и дидактические принципы
- •1.1.Сущность и структура обучения
- •Структура процесса обучения
- •1.2.Виды обучения
- •1.3.Методы обучения
- •1.4.Принципы дидактики
- •Система дидактических принципов
- •§2. Урок. Его роль и особенности в информационном обществе.
- •2.1.Классно-урочная система обучения и попытки ее совершенствования
- •2.2.Урок как основная форма организации учебного процесса в школе. Типология уроков
- •2.3.Целенаправленность урока
- •2.4.Роль учителя в подготовке и проведении урока
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Заключение
- •Задания для контроля Тесты для самоконтроля
- •Ключи к тестам для самоконтроля
- •Темы курсовых работ
- •Методические рекомендации по выполнению курсовых работ
- •Задания для самостоятельной работы
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Глоссарий
- •Список источников информации Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •Интернет-ресурсы
Методические рекомендации по выполнению курсовых работ
Курсовая работа является завершающим этапом изучения дисциплины. Цель ее выполнения состоит в углубленной разработке одной из проблем курса, представляющейся актуальной и недостаточно исследованной, либо требующей переосмысления в новых условиях.
Выполнение курсовой работы обеспечивает закрепление и творческое освоение знаний. В процессе подготовки работы студент осмысливает, «пропускает через себя» новые сведения, новый опыт, получает возможность проверить их эффективность в практике повседневной жизни. Такая работа способствует формированию собственной внутренней позиции по отношению к самому себе и окружающему миру, что повышает качество освоения и других учебных дисциплин, как теоретических, так и практических. Общая цель выполнения курсовой работы по проблемам образования и обучения – развитие исследовательской культуры и профессионально-педагогической компетентности студента.
Основные задачи:
-закрепление и систематизация знаний;
-формирование умений анализировать педагогические явления с использованием научных понятий;
- формирование умений анализировать педагогические явления с использованием научных методов;
-формирование готовности самостоятельно проводить исследование по проблеме на базе образовательного учреждения;
-формирование готовности к профессиональной деятельности.
Контрольная работа должна содержать следующие структурные элементы: титульный лист, оглавление, введение, основную часть, заключение, список использованных источников, приложения (при необходимости).
Введение в курсовую работу должно содержать описание проблемы и оценку ее современного состояния, формулировку объекта и предмета исследования, актуальности темы и проблемы, цели и задач исследования.
Основная часть работы раскрывает вопросы, предусмотренные в плане работы. Вначале описываются теоретические положения, раскрывающие сущность рассматриваемой проблемы, затем анализируются собранные материалы, характеризующие практическую сторону объекта исследования. Этот раздел работы следует иллюстрировать таблицами, схемами (диаграммами) и другими материалами. При раскрытии выбранной темы необходимо использовать методы педагогического исследования. При использовании материалов из других источников следует делать сноски с указанием автора, названия и год издания книги или других материалов. В конце раздела подводятся итоги по основной части работы.
Заключение должно состоять из выводов и предложений, которые получены в результате работы. Их следует формулировать четко и по пунктам.
Объем курсовой работы должен составлять около 30 страниц. Шрифт № 14 через 1,5 интервала. Страницы должны иметь поля и быть пронумерованы. В приложениях страницы не нумеруются.
По результатам работы студент может выступать на конференциях, семинарах по рассматриваемой проблеме.
Курсовая работа оценивается на основании следующих критериев:
-актуальность темы исследования и умение студентом ее продемонстрировать;
- соответствие содержания работы теме;
- продуманность структуры работы;
- соответствие содержания основной части работы задачам, заявленным во введении;
- правильность и полнота использования литературы;
- обоснованность выбора источников;
- глубина проработки теоретического и практического материала;
- умение студента занять дистанцию по отношению к источникам, самостоятельность мысли;
- обоснованность и значимость полученных результатов;
- качество языка, отсутствие ошибок и опечаток;
- соответствие оформления работы стандартам;
- умение студента выступить с докладом и ответить на вопросы в ходе защиты работы.
