- •Содержание
- •1. Паспорт программы пРоизводственной практики
- •1.1. Область применения программы
- •1.2. Цели и задачи производственной практики
- •Задачи производственной практики:
- •1.3. Рекомендуемое количество часов на производственную практику:
- •2. Результаты освоения пРоизводственной практики
- •3.2. Содержание производственной практики
- •3. Структура и примерное содержание произвоственной практики
- •3.1. Тематический план
- •4. Условия реализации программы пРоизводственной практики
- •4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
- •4.2. Информационное обеспечение обучения
- •4.3. Общие требования к организации производственной практики
- •Организовывают процедуру оценки общих и профессиональных компетенций студента, освоенных им в ходе прохождения практики;
- •Корректируют и согласовывают формы отчетности и оценочный материал прохождения практики.
- •4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
- •5. Контроль и оценка результатов освоения производственной практики
- •6. Примерное содержание практического обучения по профессиональному модулю для обучающихся Примерное содержание работы студентов в лечебном учреждении.
- •Примерное содержание работы студентов в учреждении социального обслуживания (геронтопсихиатрический интернат)
- •Примерное содержание работы студентов в комплексном реабилитационном центре инвалидов
6. Примерное содержание практического обучения по профессиональному модулю для обучающихся Примерное содержание работы студентов в лечебном учреждении.
Цель: Содействие становлению профессиональной компетентности специалиста по социальной работе с лицами пожилого возраста и инвалидами в рамках лечебного учреждения.
Задачи:
1. Способствовать формированию умений ухода за больными пожилого и престарелого возраста в условиях лечебного учреждения.
2. Способствовать формированию умений оказывать первую доврачебную помощь.
3. Содействовать формированию умений работать с пожилыми людьми, инвалидами в условиях лечебного учреждения.
4. Содействовать формированию устойчивых профессиональных интересов
5. Создать условия для формирования профессионально значимых личностных качеств.
Содержание практики.
В течение практики студенты:
1. Знакомятся со спецификой лечебного учреждения, его отделениями, специалистами, работающими в данном учреждении, категориями пациентов, документацией.
2. Под руководством специалиста лечебного учреждения:
оказывают первую помощь при кровотечении, удушье, критическом падении температуры, болях в сердце, головной боли, сердечной астме, обмороке, коллапсе, при ушибах, вывихах, переломах, ранениях, при ожогах,;
подсчитывают частоту дыхательных движений, определяют пульс, водный баланс, измеряют артериальное давление, суточный диурез, температуру тела.
проводят профилактику, обработку пролежней;
накладывают различные виды повязок;
ставят горчичники, банки, холодный, горячий, согревающий, лекарственный компресс, грелку, пузырь со льдом;
применяют лекарственные средства на кожу (мази, присыпки, пластыри, растворы и настойки);
закапывают капли в глаза, нос, ухо;
закладывают мази в глаза, нос, ухо;
осуществляют подкожную и внутримышечную инъекцию под наблюдением медицинской сестры;
овладевают методами простейшей физиотерапии;
осуществляют предстерилизационную очистку изделий медицинского назначения;
3. Изучают особенности ухода за больными пожилого и престарелого возраста с заболеваниями сердечно-сосудистой системы, мочевой системы, эндокринной системы, органов пищеварения (по профилю отделения)
4. Овладевают техникой приготовления постели больного, кормления больного, дезинфекции помещений, предметов обстановки, изучают порядок смены одежды (белья), обучают больного самоуходу.
5. Изучают порядок оформления больного на стационарное лечение и обследование.
6. Знакомятся с организацией лечебного питания в отделении.
7. Изучают основы лечебно-охранительного режима в стационаре.
8. Овладевают навыками общения с больными; организуют беседы и прогулки в свободное от лечения время;
Задания на практику.
Конкретизировать с учетом специфики данного учреждения функции социального работника (Перечислить и раскрыть функции социального работника в данном лечебном учреждении).
Составить алгоритм работы с больным в условиях лечебного учреждения.
Разработать виртуальную модель социальной службы в лечебном учреждении.
Модель (от лат.modulus – мера, образец) – это любой образ, аналог (изображение, описание, схема, чертеж, график, план, карта и т.п.) какого-либо объекта, процесса, явления.
Модель социальной службы включает в себя:
Цель
Задачи
Состав специалистов
Содержание деятельности социальной службы
Организация практики.
Практика проводится в течение двух недель.
Рабочий день студента длится 5 часов (астрономических)
Руководство практикой осуществляет работник лечебного учреждения и преподаватель колледжа.
По окончании практики работник лечебного учреждения составляет характеристику студента.
Формы отчетности.
Дневник. Содержание дневника:
а) цель, задачи практики
б) планирование работы на каждую неделю практики (план-сетка)
в) ежедневное подробное изложение содержания деятельности студента.
г) выполненные задания
д) самоанализ в конце дневника
2. Характеристика студента.
Примерный график работы
Вся работа проходит под руководством медицинской сестры
1 день Знакомство с лечебным учреждением, его отделениями, специалистами, работающими в данном учреждении. Экскурсия по лечебному учреждению. Инструкция по технике безопасности. Составление графика работы. Подготовка к осуществлению ухода за больными: беседа с медсестрой о том, как осуществляется сопровождение на обследование, сопровождение на прием к врачу, измерение артериального давления, температуры тела, определение пульса, применение лекарственных средств на кожу (мази, присыпки, пластыри, растворы и настойки); закапывание каплей в глаза, нос, ухо, закладывание мази в глаза, нос, ухо, простейшая физиотерапия; предстерилизационная очистка изделий медицинского назначения; Овладение техникой приготовления постели больного, кормления больного, дезинфекции помещений, предметов обстановки, изучение порядка смены одежды (белья), обучение больного самоуходу.
|
2 день Знакомство с пациентами, находящимися на лечении и имеющими разные диагнозы и степени инвалидности. Знакомство с основной медицинской документацией по отделениям. Овладение техникой приготовления постели больного, кормления больного, дезинфекции помещений, предметов обстановки, изучение порядка смены одежды (белья), обучение больного самоуходу. Овладение навыками общения с больными; организация беседы и прогулки в свободное от лечения время. Подготовка к осуществлению ухода за больными.
|
3 день Уход за пожилыми людьми и инвалидами, находящимися на лечении: сопровождение на обследование, сопровождение на прием к врачу, измерение артериального давления, температуры тела, определение пульса, применение лекарственных средств на кожу (мази, присыпки, пластыри, растворы и настойки); закапывание каплей в глаза, нос, ухо, закладывание мази в глаза, нос, ухо, овладение методами простейшей физиотерапии; осуществление предстерилизационной очистки изделий медицинского назначения; Овладение техникой приготовления постели больного, кормления больного, дезинфекции помещений, предметов обстановки, изучение порядка смены одежды (белья), обучение больного самоуходу. Раздача лекарственных средств. |
4 день Уход за пожилыми людьми и инвалидами, находящимися на лечении: сопровождение на обследование, сопровождение на прием к врачу, измерение артериального давления, температуры тела, определение пульса, применение лекарственных средств на кожу (мази, присыпки, пластыри, растворы и настойки); закапывание каплей в глаза, нос, ухо, закладывание мази в глаза, нос, ухо, овладение методами простейшей физиотерапии; осуществление предстерилизационной очистки изделий медицинского назначения; Овладение техникой приготовления постели больного, кормления больного, дезинфекции помещений, предметов обстановки, изучение порядка смены одежды (белья), обучение больного самоуходу. Раздача лекарственных средств. |
5 день Уход за пожилыми людьми и инвалидами, находящимися на лечении. Изучение особенности ухода за больными с заболеваниями сердечно-сосудистой системы, мочевой системы, эндокринной системы, органов пищеварения (по профилю отделения).
Сопровождение больных на прогулку, чтение книг, газет
|
6 день Уход за пожилыми людьми и инвалидами, находящимися на лечении. Изучение порядка оформления больного на стационарное лечение и обследование. Овладение навыками общения с больными; организация беседы и прогулки в свободное от лечения время, чтение газет, журналов.
|
7 день Уход за пожилыми людьми и инвалидами, находящимися на лечении Знакомство с организацией лечебного питания в отделении. Изучение основ лечебно-охранительного режима в стационаре.
|
8 день Уход за пожилыми людьми и инвалидами, находящимися на лечении. Овладение навыками общения с больными; организация беседы и прогулки в свободное от лечения время, чтение газет, журналов. Разработать виртуальную модель социальной службы в лечебном учреждении.
|
9 день Уход за пожилыми людьми и инвалидами, находящимися на лечении. Выполнение задания: составить алгоритм работы с больным в условиях лечебного учреждения. Работа с документацией.
|
10 день Подведение итогов. Заполнение дневников. Подготовка отчетной документации. Подготовка презентации для конференции |