День 3. Творчество и мелкая моторика

1. Знакомимся с самой сухой пустыней мира- Атакамой Пустыня Атакама, расположенная на севере Чили. Осадки здесь не выпадали с 1570 года по 1971. Сейчас же в среднее количество осадков равно 1 мм в год, а в некоторых местах они выпадают и вовсе раз в десятилетие. «Мир на ладошке. Рекорды природы»

Изучаем песок с малышами: - Возьмите, пожалуйста, лупу и рассмотрите песок. Из чего состоит песок? (из маленьких песчинок, они отделены друг от друга, очень мелкие, круглой формы, полупрозрачные.) -Теперь проверим, растворяется ли песок в воде. Возьмите стакан с водой и положите туда 1-2 ложки песка и помешайте. Растворился ли песок в воде? (нет, песок осел на дне стакана.) -Пропускает ли песок воду. Для этого в воронку наполненную песком медленно наливаем воду. Вода прошла через песок? ( Да, песок пропускает воду.) -Попробуем сделать два вида песка. Как это можно сделать? (путем смешивания с водой.) В одну посуду с песком налейте немного воды. У вас получилось два разных песка. Один из них сухой песок, другой влажный. -Давайте, их сравним. Определим, какого они цвета (влажный песок - темно-желтого, сухой песок - светло-желтого цвета.) -Какой песок тяжелее? Возьмите в руки тарелки с песком, и определите, который из них тяжелее, а который легче? (влажный песок тяжелее) -Какой песок прилипает к рукам, липкий? (влажный песок) -Какой песок сыпучий? (сухой песок). -Попробуем слепить из песка ком. Из какого песка можно лепить? (из влажного песка) -Пересыпьте песок из одной емкости в другую (сухой песок легко пересыпается.) 2. Проводим физминутку. Путешествуя по странам, утомились мы в пути. (дети встают и шагают на месте) Предлагаю вам, ребята, ручкой, ножкой по трясти (трясут руками и ногами) Посмотреть направо, посмотреть налево (повороты головой), потянуться к солнцу, удивиться: "Где мы?" (пожать плечами). Пролетают птицы, крылья расправляют (машут руками). Деревья – великаны ветками качают. Через ручьи и кочки мы перепрыгнем ловко, для первооткрывателей всегда нужна сноровка (прыжки). Вдыхаем свежий воздух, как бабочки кружимся (повороты вокруг себя) и на цветок чудесный спокойно мы садимся 3.Самые большие горы Южной Америки это Анды. Играем в игру имитацию. Поднимаясь вверх, в горы, мы сможем увидеть, как они меняются. Имитация подъема в горы. У подножия горы и на ее склонах растет лес. -Поднимаясь, выше лес редеет… На смену деревьям появляются низкие кусты, папоротник. Но скоро и они исчезают. Деревья и кусты исчезнут, останутся травы. Это луга. Приятно полежать на мягкой, шелковистой траве. Нежно припекает солнышко (отдыхаем, расслабляемся на ковре). Выше мало – помалу исчезают и луга, трава редеет, прячется за камнями. Почва все больше оголяется, и остаются одни каменные глыбы. Вот мы и забрались высоко-высоко в горах холодно. Снег там держится круглый год. 4.Знакомимся с жителями Амазонки. Крокодил, Амазонский дельфин, Амазонская арапайма, и т.д. Смотрим на карточках "Мир на ладошке» 5. Играем в игру "крокодил" Крокодил плывет по речке, (ладонь ребенка выставлена вперед, горизонтально полу) Выпучив свои глаза. (указательный палец и мизинец согнуты, как глаза) Он зеленый весь, как тина, (большой палец руки находится под ладонью) От макушки до хвоста. (прижимайте и выставляйте вперед указательный и мизинец) 6.Лепим крокодила. Скатайте длинную зеленую морковку и сдавите ее пальцами ближе к толстому основанию. Ножом сделайте разрез — пасть и разогните ее в разные стороны. Скатайте тонкие белые колбаски и прилепите их по краям челюсти внутри пасти. Ножом разделите белые колбаски на зубы, как показано на рисунке. Закройте пасть крокодила так, чтобы она была немного приоткрыта. Скатайте 2 зеленых шарика — глаза. На них нелепите белые шарики, сплющенные в лепешки, а на белые — совсем маленькие шарики красного или феолетовог