Автор Тимошенко т.М., мати

Р

Сплетений із різноманітних ниток. Оздоблений стрічками та ґудзиками. Має основне відділення та додаткові кишені.

Рекомендується використовувати з метою:

Р озвитку грубої та тонкої моторики, розвитку рухів.

Розвитку зорової та слухової уваги, пам'яті, логічного мислення, зв'язного мовлення.

Виховання позитивного ставлення до фізичних вправ та занять, сюжетно-рольових ігор.

Формування навичок самообслуговування (розстібання, застібання ґудзиків, складання окремих предметів, одягання, роздягання).

Виготовлена із різнокольорової тканини, картону та м 'якого матеріалу. Тулуб клоуна містить сім кишень, в які вкладається різноманітний дидактичний матеріал (цифри, геометричні фігури, різнокольорові квадрати, тематичні картинки, наочний матеріал з математики тощо).

Р екомендується використовувати з метою:

Розвитку мовлення (впізнавання зображених на картинці предметів, опис їх).

Ознайомлення з окремими частинами тіла голови (очі, ніс, рот).

Розвитку уваги, пам'яті, логічного мислення шляхом відтворення послідовності

дій.

Формування уявлень про число, множину, величину, форму, просторове

розміщення.

Розвитку сприйняття та тонкої моторики.

Закріплення позитивного досвіду колективної гри.

Виховання естетичних почуттів.

16

13

Дидактичний посібник «Мухомор»

Автор Ляшенко В.А., асистент учителя-реабілітолога Центру «Надія»

В иготовлено із тканини із застосуванням м 'яких матеріалів (синтепону,

флазеліну, поролону).

Всі деталі посібника кріпляться одна до одної за допомогою ґудзиків, кнопок,

„липучок".

Дидактична іграшка «Колобок»

Автор Абрамова Т.І., вчитель-реабілітолог Центру «Надія»

В иконана із тканини. Оздоблена ґудзиками, різнокольоровими нитками, „липучками", кнопками, шнурками, стрічками.

Рекомендується використовувати з метою:

Розширення знань про навколишній світ (світ рослин).

Розвитку зорового, тактильного сприйняття.

Формування уміння розрізнювати кольори, уміння рахувати, співвідносити

предмети за розміром, величиною та кольором.

Розвитку тонкої моторики.

Формування навичок самообслуговування (розстібання та застібання ґудзиків,

кнопок, „липучок")

Розвитку комбінаторних здібностей (складання цілого з окремих частин).

Формування уміння наслідувати, повторювати послідовні дії.

Рекомендується використовувати з метою:

Розвитку тактильного сприйняття і тонкої моторики.

Формування навичок самообслуговування (розстібання, застібання ґудзиків,

кнопок; зав'язування шнурків, стрічок, одягання простого одягу).

Ознайомлення з героями народних казок.

Розвитку дитячої фантазії, мовлення, прояву артистичних здібностей.

Розвитку пізнавальних здібностей (закріплення понять про геометричну

фігуру, коло, парні та непарні частини тіла, кольори).

Формування вмінь використовувати отримані знання у повсякденному житті.

14

15