1. «Выложи фигуру».
Дети сопряжённо или самостоятельно выкладывают атласной лентой определённую геометрическую форму.
2. «Найди место игрушке»
Дети нанизывают петельки игрушек на крючок панно.
«Сенсорный коврик»
Задачи: учить детей выполнять действия по одно- и многоступенчатой инструкции, развивать тактильное восприятие, формировать сенсорные эталоны цвета, формы с использованием предметов различной фактуры и формы.
Описание: пластмассовое панно
размером 26,5х29 см; губки (6 шт.) различного качества, пришитые на панно.
Варианты использования:
1. «Ощупай поверхность»
Дети самостоятельно ощупывают различные поверхности, называя качество исследуемого материала (мягкий, шершавый и т.д.).
2. «Найди круглое»
По инструкции взрослого: «Найди круглое», ребёнок ощупывает губки круглой формы.
«Паровозик из Ромашкова»
З
адачи:
развивать
обоняние, тактильное восприятие с опорой
на зрительно-моторную координацию,
цветовосприятие, пространственный
гнозис; обогащать словарный запас;
формировать лексико-грамматические
категории, совершенствовать мелкую
моторику.
Описание: игровое поле размером 65х85 (см) включает: изображение паровоза с вагонами на рельсах, солнца и облаков, «цветика-семицветика»; тактильные мешочки с различными наполнителями (4 шт.), прикрепленные лентами, арома-бочонки (8 шт.); набор предметных картинок по лексическим темам, набор разноцветных колес (10 шт.)
Варианты использования:
1. «Узнай по запаху, определи на ощупь»
Педагог предлагает узнать по запаху, что находится в бочонках и найти такой же. Определить на ощупь, что на картине: мягкое, шершавое; гладкое.
2. «Рассади по вагонам»
Педагог детям предлагает рассмотреть карточки с изображениями животных и птиц и расположить их, например: лису во втором вагоне, справа от нее – медведя; слева – зайца и т.д. Ребята определяют, кто находится между медведем и лисой, возле медведя.
3. «Разноцветные колеса»
Педагог предлагает подобрать к вагонам колеса по цвету и назвать цвета.
«
Полисенсорная
кукла»
Задачи: формировать у ребенка положительный эмоциональный настрой, учить различать цветовые оттенки, развивать устойчивое внимание, мелкую моторику.
Описание: кукла с разноцветными ленточками.
Варианты использования:
«Подбери ленточку по цвету»
«Наряди куклу»
Ребенок украшает платье куклы, разноцветными цветами, составляя определенный узор.
«Я начну, а ты закончи»
Педагог начинает заплетать косички, продевать шнурок в колечки, ребенок продолжает игру и оречевляет свои действия.
Паровозик «Времена года»
Задачи: учить детей составлять простые и распространенные предложения; устанавливать причинно-следственные связи между явлениями природы; развивать мелкую моторику, тактильные ощущения.
Описание: выполнено в виде объемного панно из разного вида ткани, натянутой на твердую основу (тонкая фанера), вагончики имеют пластиковые кармашки, для отделки использованы пуговицы разной формы и размера.
Варианты использования
Игра 1. «Времена года»
На панно выставляются картинки, соответствующие изменениям в природе в каждом весеннем месяце: март, апрель, май. Ребенок выбирает сюжетные картинки и вставляет их в определенной последовательности в вагончики паровозика. После правильного выполнения задания составляется рассказ о весне.
Игра 2. «Раздели на слоги»
Ребенок раскладывает картинки с одним слогом (дом, кот, суп) в первый вагончик паровоза. Слова, состоящие из двух слогов (каша, мама, утка) во второй вагон. Трехслоговые слова (машина, корова, курица) поселяются в третий.
«Ладошки»
Задачи:
учить определять качество материала,
расширять словарный запас; развивать
связную речь; мелкую моторику, тактильное
восприятие, память.
Описание: наклеенные детские ладошки из разного материала войлока, фольги, наждачной бумаги, поролона, пробки, гофрированной бумаги.
Варианты использования: