- •Содержание
- •1. Общие положения
- •1.1. Область применения
- •Цели и задачи выполнения выпускной квалификационной работы
- •Научное руководство и консультирование
- •Организационно-методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы
- •Порядок выбора темы выпускной квалификационной работы
- •Требования к структуре и содержанию выпускной
- •Постановка проблемы
- •Актуальность темы исследования
- •Требования к вводной части выпускной квалификационной
- •Цель исследования
- •Задачи исследования
- •Объект и предмет исследования
- •Гипотеза исследования
- •Методы исследования
- •Требования к основной части выпускной квалификационной работы
- •Теоретическая глава выпускной квалификационной
- •Методологическая глава выпускной квалификационной
- •Эмпирическая глава выпускной квалификационной
- •Заключение и выводы выпускной квалификационной работы
- •Требования к оформлению выпускной квалификационной работы
- •Объём, структура и общие требования к оформлению текста
- •Стиль изложения текста
- •Построение текстового документа
- •Оформление таблиц, иллюстраций, списка литературы и
- •3.5. Критерии оценки выпускной квалификационной работы
- •3.6.Требования к отзыву руководителя и рецензента на выпускную квалификационную работу
- •3.7.Порядок и процедура защиты выпускной квалификационной работы
- •Приложение г (обязательное) Оглавление
3.5. Критерии оценки выпускной квалификационной работы
Критериями оценки ВКР являются:
степень усвоения студентом понятий и категорий по теме (и смежным областям) исследования;
умение работать с документальными и литературными источниками;
умение формулировать основные выводы по результатам анализа конкретного материала и на основании полученных данных;
грамотность и логичность изложения, правильность и аккуратность оформления;
степень отражения актуальности проводимого исследования;
глубина анализа отечественных и зарубежных научных источников;
логичность постановки цели, задач, гипотезы, описания предмета и объекта;
соответствие темы, цели, задач, выводов, предмета и методов исследования;
обоснованность выбора методов исследования;
корректность количественной и качественной обработки эмпирических данных;
самостоятельность работы, оригинальность в осмыслении материала;
соответствие оформления установленным требованиям.
Наиболее уязвимыми местами ВКР являются:
нарушение правил оформления работы, неправильное оформление библиографического материала, бессистемное изложение материала;
преобладание теоретического материала над материалами собственных исследований;
слабость доказательств, неубедительность выводов, обилие цитат, выдержек из книг в ущерб собственным рассуждениям и взглядам автора;
расплывчатость заключения и выводов.
|
Для правильной организации исследования и корректного представления полученных результатов студенту необходимо постоянно помнить о критериях оценки ВКР. |
На подобные моменты в работе следует обратить внимание студентам при доработке чернового варианта своей работы. Работа может быть оценена на «неудовлетворительно», если ее тема (и/или содержание) не относится к предмету дисциплины, она заимствована (Интернет, CD-ROM и т.п ), ее план плохо структурирован, ее объем менее 50 листов машинописного текста, отсутствуют ссылки и сноски на нормативные и другие источники, отсутствует приложение (копии документов, логические схемы, таблицы, иллюстрации и т.д.), оформление не соответствует требованиям (отсутствует нумерация страниц, неверное или неполное оформление библиографии, не предоставлены первичные данные в виде протоколов исследований и т.д ).
Название ВКР и оценка за нее заносятся во вкладыш диплома при окончании вуза.
3.6.Требования к отзыву руководителя и рецензента на выпускную квалификационную работу
В отзыв руководителя рекомендуется включать следующие разделы:
Характеристика студента:
индивидуальные деловые и личностные качества студента, степень самостоятельности при выполнении исследования, полноты выполнения задания по ВКР;
отношение к процессу выполнения ВКР: выполнение студентом индивидуального календарного плана работы над ВКР, дисциплинированность, организованность, ответственность, регулярность и характер консультаций с научным руководителем и др.
Характеристика ВКР:
отметить степень самостоятельности, заинтересованности, активности студента, а также предварительные основания выбора ‒ выполнение курсовых работ, участие в научно-исследовательской работе, прослушивание курсов по выбору, специализации и др.;
научный анализ, глубина раскрытия темы исследования, завершенность ВКР, научная и практическая значимость.
Уровень общенаучной, специальной подготовленности студента, сформированность общекультурных и профессиональных компетенций.
Вывод о соответствии/несоответствии ВКР предъявляемым требованиям.
Научный руководитель проводит оценку оригинальности текста и наличия корректного цитирования через систему «Антиплагиат. ВУЗ». Отчет научного руководителя о результатах проверки прикладывается к отзыву научного руководителя и подшивается в личное дело выпускника. Объем корректного заимствования без указания источников цитирования указывается в отзыве научного руководителя. Допустимый уровень оригинальности текста ВКР – не менее 70%.
Рецензия содержит оценку соответствия ВКР предъявляемым требованиям (критериям), анализ ее основных положений, подходов к раскрытию темы, обоснованность выводов и т. п.
В рецензию рекомендуется включать следующие разделы:
Общая характеристика ВКР: обоснование актуальности темы; способность студента разрабатывать исследовательский аппарат; правильность и логика постановки вопросов (план работы); количественная и качественная опенка литературных источников, привлеченных к освещению темы; качество проведения экспериментов, уровень теоретического осмысления; соблюдение студентом основных требований к структуре, содержанию и оформлению работы;
Замечания и вопросы по содержанию исследования;
Оценка результатов и качества ВКР: уровень и качество выполнения эмпирического исследования; соответствие содержания заявленной теме; оценка теоретической и практической значимости работы; оценка уровня овладения выпускником исследовательскими навыками; соответствие требованиям ФГОС (ГОС); рекомендация о допуске к защите;
Оценка уровня общенаучной, специальной подготовленности студента и сформированных общекультурных и профессиональных компетенций;
Вывод о соответствии/несоответствии предъявляемым требованиям.
