Практичне заняття №2 Тема: Вегетативні та генеративні органи рослин

Мета: засвоїти основні поняття органографії рослин, з’ясувати особливості анатомічної і морфологічної будови вегетативних органів рослин та їх видозмін.

План

1. Поняття про вегетативні і генеративні органи рослин та їх загальні характеристики: симетрію, полярність, здатність до видозмін.

2. Морфологічна і анатомічна будова кореня, види коренів і кореневих систем, видозміни коренів.

3. Пагін, його будова, типи галуження, видозміни.

4. Анатомічна будова стебел трав’янистих однодольних і дводольних рослин, дерев’янистих дводольних рослин

5.Відтворення і розмноження рослин. Способи розмноження рослин. Поняття про життєвий цикл і чергування поколінь у рослин.

6.Квітка – високоспеціалізований генеративний орган покритонасінних. Будова, формула і діаграма квітки.

7.Андроцей і гінецей квітки. Подвійне запліднення.

Завдання

1. Розглянути схему анатомічної будови кореня ірису германського; відмітити основні структурні елементи: первинну кору, осьовий циліндр. Замалювати і позначити: екзодерму, мезодерму, ендодерму, пояски Каспарі, періцикл, ксилему, флоему.

2. Розглянути видозміни коренів: коренеплоди моркви, буряку, кореневі бульби жоржини, бактеріоризу на коренях бобових.

3. Розглянути гербарні зразки та живі зразки видозмін пагонів.

4. Розглянути макети, табличний матеріал, гербарні зразки різних типів квіток: актиноморфні квітки розових, зигоморфні квітки бобових скласти їх формули і діаграми.

5. Замалювати типи квіток хрестоцвітих, пасльонових, айстрових, лілійних, злакових. Скласти їх формули, діаграми. Відмітити характерні особливості.

6. Замалювати схему подвійного запліднення у квіткових.

7. Розглянути колекції плодів і насіння. Відмітити і замалювати приклади сухих і соковитих плодів.

Самостійна робота студента:

1.Опрацювати теоретичний матеріал згідно контрольних питань до практичної роботи №2

2. Розглянути і занотувати питання: Лист, його морфологічна і анатомічна будови. Класифікація листків за морфологічною будовою. Листопад, його етапи та біологічне значення.

3. Замалювати і позначити

- типи листків за формою, ступенем розчленування;

- продольний зріз кореня, відмітити зони кореня;

- схему анатомічної будови стебла кукурудзи.

4. Ввести у термінологічний словник основні поняття і терміни: геотропізм, фототропізм, кореневий чохлик, зони кореня, кореневі волоски, первинна кора, осьовий циліндр, екзодерма, мезодерма, ендодерма, пояски Каспарі, первинна флоема, вторинна флоема, первинна ксилема, вторинна ксилема, коренеплід,метамерна будова, моноподіальний, симподіальний, дихотомічний, кореневище, надземні і підземні столони, бульба, цибулина, бульбоцибулина, філокладії, вусики, коленхіма, склеренхіма, закриті провідні пучки, відкриті провідні пучки, луб, деревина, кірка, річні кільця, мезофіл листа, губчаста паренхіма, стовпчаста паренхіма, продихи, листопад, квітколоже, оцвітина, чашечка, віночок, андроцей, гінецей, тичинка, пилок, маточка, приймочка, стовпчик, зав’язь, насінний зачаток, пилковхід, пилкова трубка, спермії, восьмиядерний зародковий мішок, яйцеклітина, центральне диплоїдне ядро, триплоїдний ендосперм, плід, екзокарпій, мезокарпій, ендокарпій, зародковий корінець, сім’ядолі.