- •Рабочая тетрадь
- •35.02.07 Механизация сельского хозяйства
- •23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
- •Правила работы с тетрадью
- •Общая информация о дисциплине
- •Общие рекомендации по изучению дисциплины
- •Общие рекомендации по выполнению лабораторных работ
- •Рекомендации по подготовке к текущему контролю (тестированию и письменным контрольным работам)
- •5.2.3. Эксплуатация систем автоматизации (по отраслям)
- •Критерии оценивания
- •К зачету по дисциплине допускаются студенты:
- •5.2.1. Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации (по отраслям)
- •Раздел 1. Информационная деятельность человека. Практическое занятие № 1 Информационные ресурсы общества.
- •Практическое занятие № 2. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты
- •Раздел 2. Информация и информационные процессы Практическое занятие № 3. Представление информации в различных системах счисления
- •Практическое занятие № 5. Работа с архивом
- •Содержание работы: Задание №1. Теоретическая справка
- •Задание №2. Заполните таблицу (Инструкционная карта практического занятия №5) Таблица_1
- •Практическое занятие № 6.Поиск информации с использованием компьютера.
- •Содержание работы:
- •Раздел 5. Телекоммуникационные технологии. Практическое занятие № 19. Осуществление поиска информации в интернете.
- •Содержание работы:
- •Практическая работа №20 Создание ящика электронной почты
- •Теоретические сведения к практической работе
- •Адресация в системе электронной почты
- •Содержание работы:
Раздел 1. Информационная деятельность человека. Практическое занятие № 1 Информационные ресурсы общества.
Цель работы: научиться пользоваться образовательными информационными ресурсами, искать нужную информацию с их помощью; овладеть навыками установки программного обеспечения.
Задачи:
Познакомиться с понятием информационных ресурсов общества;
Изучить свойства потребностей общества в информационных ресурсах;
Развивать логическое мышление, точность в рассуждении, внимание и память;
Воспитывать критичность и логичность мышления, аккуратность.
Задание № 1. Теоретическая справка.
Инструктивные указания:
Откройте мои документы – теоретическая справка к практическому занятию № 1.
Выпишите понятия:
А. Информационные ресурсы общества;
Б) Параметры классификации информационных ресурсов;
В) Классификацию субъектов информационной деятельности;
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 2 Перечислите, какие разделы включают в себя образовательные ресурсы сети Интернет. Выпишите любые три.
Название раздела |
Характеристика |
|
|
|
|
|
|
Задание №3
С помощью Универсального справочника-энциклопедии найдите ответы на следующие вопросы:
Вопрос |
Ответ |
1) укажите время утверждения григорианского календаря |
|
2) каков диаметр пылинки |
|
3) укажите смертельный уровень звука |
|
4) какова температура кипения железа |
|
5) какова температура плавления йода |
|
6) укажите скорость обращения Земли вокруг Солнца |
|
7) какова масса Земли 8) какая гора в Австралии является самой высокой |
|
9) дайте характеристику народа кампа |
|
10) укажите годы правления Ивана III |
|
11) укажите годы правления Екатерины II |
|
12) укажите годы правления Ивана IV |
|
13) укажите годы правления Хрущева Н.С. |
|
14) в каком году был изобретен первый деревянный велосипед |
|
Контрольные вопросы:
Что Вы понимаете под информационными ресурсами? |
|
Перечислите параметры для классификации информационных ресурсов. |
|
Что понимают под образовательными информационными ресурсами? |
|
Что можно отнести к образовательным электронным ресурсам? |
|
Содержание отчета
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
