Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Комп’ютерна графіка (для спец. 6101 - Комп’ютерні науки).doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
584 Кб
Скачать
☆

5. Самостійна робота студентів Завдання для самостійного опрацювання студентами денної форми навчання

Завдання для самостійного опрацювання №1.

Тема 2. Система стандартів

  • Особливості і можливості комп'ютерної графіки.

  • Роль стандартів у розробці проектно-конструкторської документації.

  • Єдина система конструкторської документації (ЄСКД).

  • Формати. Основні написи. Масштаби. Конструкторські шрифти. Лінії.

Завдання для самостійного опрацювання №2.

Тема 3. Технічні засоби комп'ютерної графік

  • Можливості графічного відображення об’єктів і процесів в комп'ютерній техніці.

  • Графічні відео термінали, принтери, графопобудувачі та їх характеристики.

Завдання для самостійного опрацювання №3.

Тема 4. Схеми алгоритмів, програм, даних та систем

  • Стандарти єдиної системи програмної документації.

  • Алгоритми і способи їх представлення.

  • Поняття про програми, завдання, команди, дані та системи.

  • Умовні графічні символи (об’єкти) для відображення схем, алгоритмів, тощо

Завдання для самостійного опрацювання №4.

Тема 5. Технологія використання комп'ютерної графіки для відображення схем, алгоритмів, програм, даних і систем

  • Схеми алгоритмів різних типів.

  • Схеми потоків даних і схеми процесу програмування.

  • Технологія створення схем, алгоритмів, програм, даних і систем засобами комп'ютерної графіки.

Завдання для самостійного опрацювання №5.

Тема 6. Схеми, діаграми, графіки, гістограми в інформаційних технологіях.

  • Діаграми і графіки у діловій і проектно-конструкторській документації.

  • Основи побудови графіків і діаграм з використанням можливостей MS Excel.

  • Типові схеми інформаційних процесів.

Завдання для самостійного опрацювання №6.

Тема 7. Графічні редактори.

  • Графічний редактор MS Paint та його можливості для графічного зображення об'єктів і процесів.

  • Призначення і можливості графічного редактора CorelDraw.

  • Технологія створення графічної документації за допомогою інструментальних засобів графічного редактора CorelDraw.

  • Графічні бібліотеки і пакети прикладних програм для побудови креслень, графіків та діаграм

Завдання для самостійного опрацювання №7.

Тема 9. Графіка web сторінок, редактори.

  • Поняття WEB сторінки та основні засоби її створення.

  • Мова HTML та її основні теги.

  • Графічний редактор Adobe Photoshop та його можливості для обробки графічної інформації на WEB сторінках.

  • Поняття динамічно WEB сторінки та основні засоби її створення.

  • Мова Java-Script та її основні теги.

  • Програмування динамічних та обчислювальних операцій на WEB сторінках..

  1. Поточний і підсумковий контроль знань

Порядок здійснення поточного та підсумкового контролю знань студентів з електротехніки та електроніки, та організація самостійної та індивідуально - консультативної роботи студентів та викладачів, відповідає вимогам відповідних нормативно-правових та організаційно-методичних документів, що ухвалені Вченою Радою університету.

Завданнями поточного контролю роботи студентів є перевірка:

  • рівня засвоєння студентами навчального матеріалу, що розглядався на лекціях та виносився на самостійне опрацювання;

  • рівня сформованості умінь та навичок студентів використовувати засоби сучасних інформаційно-комунікаційних технологій до розв’язування задач фахового спрямування;

  • вмінь формулювати і висловлювати власні думки з дискусійних питань науки;

  • вмінь розробляти практичні рекомендації з проблематики науки.

Об’єктом поточного контролю є:

  • систематичність, активність та результативність роботи на практичних та лабораторних заняттях;

  • виконання модульних (контрольних) завдань;

  • виконання індивідуальних завдань.

Поточний контроль систематичності, активності та результативності роботи студентів здійснюється за встановленим розкладом та передбачає оцінку:

  • рівня засвоєння знань навчального матеріалу;

  • рівня сформованості умінь та навичок студентів використовувати засоби сучасних інформаційно-комунікаційних технологій до розв’язування задач фахового спрямування;

  • активності під час виконання навчальних аудиторних завдань.