- •Волгоград
- •Пояснительная записка
- •Тема№ 1. Описание бизнеса (вида деятельности) организации
- •Дайте характеристику типов существующих организаций общественного питания. Заполните таблицу 1
- •Типыорганизаций общественного питания (согласно гост р 50762–95)
- •Определите тип организации общественного питания, для которой вы выполнять задания по учебной практике, в соответствии с порядковым номером вашей фамилии в журнале:
- •Дайте характеристику выбранной организации. Недостающую информацию дополняем самостоятельно.
- •Опишите бизнес (вид деятельности)
- •Сформулируйте главную цель деятельности (миссию)
- •Тема 2. Определение состава структурных подразделений организации общественного питания и их функций
- •Штатное расписание
- •Директор
- •Главный бухгалтер
- •Основные функции подразделений организации общественного питания
- •Тема № 3. Разработка плана работы структурного подразделения (бригады).
- •Тема 4, 5. Разработка должностных обязанностей работников структурного подразделения
- •Тема №6. Анализ управленческой ситуации и принятие решения
- •Тема 7. Разработка графика работы структурного подразделения (бригады).
- •Тема8. Оформление табеля учета рабочего времени.
- •Тема 9. Разработка процедуры контроля и оценка качества выполняемых работ членами бригады.
- •Литература
- •Чумак т.Г. Менеджмент: учебное пособие для студентов всех форм обучения. / т.Г. Чумак. — Волгоград: Изд-во ноу впо виб, 2013.— 140 c.
Тема №6. Анализ управленческой ситуации и принятие решения
Анализ работы вашей организации общественного питания показал, что объем реализации собственной продукции постоянно увеличивается. Руководство приняло решение расширить штаты и принять на работу одного повара III(IV) разряда (в зависимости от типа организации). Проведя первичное собеседование, менеджер по персоналу представил технологу его результаты:
|
Орлова |
Соколов |
Сидорова |
Дымов |
Возраст |
34 |
27 |
21 |
40 |
Семейное положение |
Разведена |
Холост |
помолвлена |
женат |
Иждивенцы |
Двое детей |
Мать |
- |
жена и сын 18 лет |
Образование |
Начальное профессиональное |
Среднее профессиональное |
9 классов средней школы |
III курс заочного отделения института по специальности Технология общественного питания |
Состояние здоровья |
В прошлом часто страдала легочными заболеваниями |
Нормальное |
Отличное |
Страдает физическим недостатком, который не отражается на работе |
Стаж работы в данной должности
|
8 лет |
6 лет |
2 года |
4 года |
Планы на будущее |
работа в должности повара III (IV)разряда |
Профессиональный и карьерный рост |
Её родители хотели бы, чтобы она получила профессиональное образование |
Закрепиться в организации |
Результаты психологического тестирования |
Медлительна, подвержена перепадам настроения, аккуратна, коммуникабельна. |
Коммуникабелен, мотивирован, развита фантазия, приятен в общении |
Приятна в общении, небрежна, тороплива, не мотивирована |
Уравновешен, некоммуникабелен, аккуратен |
Отзывы с предыдущего места работы |
Неконфликтна, честная, иногда опаздывала, часто болели дети |
Хороший работник, ладит с коллегами, всегда готов помочь, иногда опаздывал |
Средний работник, иногда опаздывала, несамостоятельна |
Хороший работник, не очень ладит с коллегами, никогда не опаздывает |
Подготовьте вопросы для вторичного собеседования технолога с кандидатами.
Где Вы работали?
Ваш опыт. Ваше образование. Ваше семейное положение.
Орлова: Почему вы иногда опаздываете на работу? Ваше нынешнее состояние здоровья? Сколько лет вашим детям? Как часто болели ваши дети? Почему вы иногда медлительны? Почему были уволены? Как вы адаптируетесь с коллегами?
Соколов: Почему вы иногда опаздываете на работу? Как вы ладите с коллегами? Сидорова: Почему вы небрежно относитесь к работе? Ваша мотивация? Почему вы иногда опаздываете на работу? Почему вы не самостоятельны? Почему вы торопитесь?
Дымов: Почему вы не ладите с коллегами? Что вам мешает быть некоммуникабельным?
Представьте информацию, которую технолог должен сообщить кандидату
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проведите собеседование с кандидатом, наиболее подходящим на ваш взгляд на должность повара III разряда.
Работа выполняется в паре. Каждый участник выступает сначала в роли линейного руководителя, затем в роли кандидата на должность повара III(IV) разряда (в зависимости от типа организации).
-
Трудности, возникшие при проведении собеседования
В роли линейного руководителя
В роли кандидата на должность
Сделайте окончательный выбор, обоснуйте свой выбор руководителю.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
