- •Общие положения
- •Организация научно-исследовательской работы магистранта
- •Научно-исследовательская работа 1 семестра
- •Научно-исследовательская работа 2 семестра
- •Научно-исследовательская работа 3 семестра
- •Научно-исследовательская работа 4 семестра
- •План-график научно-исследовательской работы
- •1. Научно-исследовательская работа 1 семестра составила ____ часов самостоятельной работы согласно рабочей программы и включает:
- •2. Научно-исследовательская работа 3 семестра составила _____ часов самостоятельной работы согласно рабочей программы и включает:
- •2. Научно-исследовательская работа 2 семестра составила ____ часов самостоятельной работы согласно рабочей программы и включает:
- •2. Научно-исследовательская работа 4 семестра составила ____ часов самостоятельной работы согласно рабочей программы и включает:
- •Общее заключение руководителя
Научно-исследовательская работа 4 семестра
НИР 4 семестра включает продолжение эмпирического исследования и дополнительный сбор эмпирических данных, обобщение результатов теоретического и эмпирического исследования, дополнительный логический или математический анализ эмпирических данных, окончательная корректировка текста магистерской диссертации.
Научно-исследовательская работа 4 семестра логически связана с научно-исследовательской практикой магистранта.
Результаты, полученные в ходе выполнения научно-исследовательской работы магистра должны быть апробированы им за время прохождения научно-педагогической практики и могут быть включены студентом-магистром в разрабатываемый в ходе научно-педагогической практики учебный курс или лекции.
Форма промежуточной аттестации по научно-исследовательской работе 4 семестра - зачет.
Подготовленная за время выполнения научно-исследовательской работы и прохождения практик магистерская диссертация подлежит публичной защите.
План-график научно-исследовательской работы
1. Научно-исследовательская работа 1 семестра составила ____ часов самостоятельной работы согласно рабочей программы и включает:
План |
Сроки |
Заключение руководителя |
1. Ознакомление с основной тематикой диссертационных работ по профилю подготовки, выполненных на выпускающей кафедре. Выбор темы исследования. Разработка примерного плана-содержания магистерской диссертации. |
в течение семестра |
|
2. Изучение трудов ученых-экономистов по проблеме исследования (не менее 5 монографий, 3 статей в рецензируемых журналах). Изучение монографий, изданных по результатам диссертационных исследований, выполненных на выпускающей кафедре. |
в течение семестра |
|
3. Изучение основных подходов к обоснованию актуальности темы диссертационного исследования на основе изучения диссертационных работ по профилю подготовки. |
в течение семестра |
|
4. Обработка результатов комплексной оценки объекта исследования, анализ и интерпретация результатов. |
в течение семестра |
|
5. Представление результатов анализа объекта исследования в виде законченных научно-исследовательских разработок (по выбору магистранта). |
в течение семестра |
|
6. Представление результатов анализа объекта исследования в виде раздела диссертационного исследования. |
в течение семестра |
|
Достигнутые результаты научно-исследовательской работы 1 семестра
1.1 Изучение тематики выполненных диссертаций по профилю подготовки, выполненных на кафедре или под руководством научного руководителя:
Автор |
Тема диссертации |
Год |
Н.И. Борисов |
ОБРАЩЕНИЯ ГРАЖДАН КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НАСЕЛЕНИЯ И ВЛАСТИ |
2013
|
Ю.А. Аверина |
ОБРАЩЕНИЯ ГРАЖДАН КАК ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
|
2013 |
Хрумалова Ю.В. |
ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА ГРАЖДАН НА ОБРАЩЕНИЕ В ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ В ЯМАЛО-НЕНЕЦКОМ АВТОНОМНОМ ОКРУГЕ |
2013 |
Тарасова Н.А. |
ПРОБЛЕМЫ ПРАВОВОЙ РЕГЛАМЕНТАЦИИ И РЕАЛИЗАЦИИ ПОЛНОМОЧИЙ ОРГАНОВ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ ГОРОДСКИХ ОКРУГОВ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ |
2014 |
|
|
|
1.2 Выбранная тематика научно-исследовательской работы
"Обращения граждан Кировской области по вопросам образования в органы исполнительной власти как коллективная публичная форма взаимодействия населения с государством в условиях функционирования современного гражданского общества". |
1.3 Примерный план-содержание магистерской диссертации
|
Введение |
1. Состояние и тенденции системы образования Кировской области |
1.1 Состояние системы образования Кировской области |
1.2 Расходы и инвестиции в отрасли образования |
1.3 Ключевые проблемы образования |
2. Концепции развития образования в РФ |
2.1 Национальная доктрина образования |
2.2 Концепция модернизации российского образования |
2.3 Приоритетный национальный проект «Образование» |
2.4. Федеральная целевая программа развития образования |
3. Обращения граждан в органы исполнительной власти по вопросам образования |
3.1 Исследование основных направлений по обращениям в области образования |
3.2 Причины и статистика обращений в системе образования Кировской области |
3.3 Оценка ответов, данных органами исполнительной власти. Возможные пути решения поставленных вопросов в обращениях. |
Заключение |
Библиографический список |
Приложения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Изучение трудов ученых-экономистов по проблеме исследования. Библиографический список литературных источников, планируемых к изучению в ходе выполнения научно-исследовательской работы по заданию руководителя:
Монографии, учебники: |
Образование как фактор формирования интеллектуального потенциала России / Шереги Ф.Э., Савинков В.И.. – М. :ЦСПиМ, 2011. – 288с. |
Аверкин В.Н. Административное управление территориальными образовательными системами: монография. Новгород: РЦРО, 2010, 194с. |
Геворкян Е.Н. Рынок образовательных ресурсов: аспекты модернизации. М.: Маркет ДС, 2005. 358с. |
Статьи: |
О ЗАКОНОДАТЕЛЬНОМ РЕГУЛИРОВАНИИ ОБРАЩЕНИЙ ГРАЖДАН ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Бердашкевич А.П., Булаев Н.И., Калинин А.В. Представительная власть - XXI век: законодательство, комментарии, проблемы. 2008. № 1. С. 20-24. |
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНСТИТУТА ОБРАЩЕНИЙ ГРАЖДАН НА УРОВНЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Выгодина А.В. Актуальные вопросы современной науки. 2013. № 30-2. С. 216-225. |
ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ Иванова И.Н. Вестник УрФУ. Серия: Экономика и управление. 2005. № 1. С. 124-131. |
ПРОБЛЕМЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЦЕЛЕЙ ГОСУДАРСТВЕННОГО ИНВЕСТИРОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМЫЕ ПРОГРАММЫ И ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ: ОПЫТ США Штоюнда Е.М. Общественные финансы. 2008. № 16. С. 138-145. |
3. Выбор примерной темы магистерской диссертации сопровождается письменным обоснованием ее актуальности (объем текста – 1-2 страницы. Шрифт Times New Roman, 14 кегль, межстрочный интервал 1,0). Обоснование актуальности темы научно-исследовательской работы представлено в приложении 1 к Плану-графику.
4. Обработка результатов комплексной оценки объекта исследования, анализ и интерпретация результатов. Представление результатов анализа объекта исследования в виде законченных научно-исследовательских разработок (по выбору магистранта). Представление результатов анализа объекта исследования в виде раздела диссертационного исследования.
Тема магистерской диссертации утверждена на заседании кафедры.
(протокол заседания кафедры государственного и муниципального управления № ___от _____________)
Заслушан отчет о выполнении научно-исследовательской работы.
(протокол заседания кафедры государственного и муниципального управления№ ___от _____________)
Заключение:
|
Тема магистерской диссертации, актуальность темы, примерный план- |
содержание магистерской диссертации, план и сроки выполнения научно- |
исследовательской работы, изученный библиографический список |
соответствуют требованиям плана самостоятельной работы 1 |
семестра подготовки магистров. |
|
|
|
|
Оценка выполнения научно-исследовательской работы 1 семестра: «Зачтено».
Магистрант ___Лаптева С.В.________________________
Научный руководитель ____________
(подпись) (ФИО)
« » 201 г.