- •Общие положения
- •Организация научно-исследовательской работы магистранта
- •Научно-исследовательская работа 1 семестра
- •Научно-исследовательская работа 2 семестра
- •Научно-исследовательская работа 3 семестра
- •Научно-исследовательская работа 4 семестра
- •План-график научно-исследовательской работы
- •1. Научно-исследовательская работа 1 семестра составила ____ часов самостоятельной работы согласно рабочей программы и включает:
- •2. Научно-исследовательская работа 3 семестра составила _____ часов самостоятельной работы согласно рабочей программы и включает:
- •2. Научно-исследовательская работа 2 семестра составила ____ часов самостоятельной работы согласно рабочей программы и включает:
- •2. Научно-исследовательская работа 4 семестра составила ____ часов самостоятельной работы согласно рабочей программы и включает:
- •Общее заключение руководителя
Общее заключение руководителя
Научно-исследовательская работа выполнена в полном объеме, за время, отведенное согласно ФГОС на выполнения научно-исследовательской работы и практики подготовлена выпускная магистерская работа. Достигнутые результаты НИР магистра обобщены в подготовленной магистерской диссертации на тему:
"Обращения граждан Кировской области по вопросам образования в органы исполнительной власти как коллективная публичная форма взаимодействия населения с государством в условиях функционирования современного гражданского общества".
|
|
объемом _______ страниц машинописного текста, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Диссертация содержит:
_________________ таблиц, _________________графиков (рисунков).
Теоретико-методологическая глава включает __________ листов, эмпирическая глава - ________листов. Библиографический список включает _____________ источников, из них на иностранном языке ________, а также изданий ВАК________. Приложения в количестве _________.
Выполнение магистром индивидуального плана-графика научно-исследовательской работы1:
№ п/п |
Вид работ |
Отметка о выполнении |
Примечания |
1. |
Научно-исследовательская работа 1 семестра |
Выполнена в соответствии с требованиями плана самостоятельной работы 1 семестра |
|
2. |
Научно-исследовательская работа 2 семестра |
Выполнена в соответствии с требованиями плана самостоятельной работы 2 семестра |
|
3. |
Научно-исследовательская работа 3 семестра |
Выполнена в соответствии с требованиями плана самостоятельной работы 3 семестра |
|
4. |
Научно-исследовательская работа 4 семестра |
Выполнена в соответствии с требованиями плана самостоятельной работы 4 семестра |
|
5. |
Представление полученных результатов НИР в ходе прохождения научно-педаг. практики |
Представлены в соответствии с требованиями программы прохождения научно-педагогической практики |
|
6. |
Сведения о публикации статей |
Опубликована 1 статья |
|
Работа выполнена на хорошем научном уровне и соответствует требованиям, предъявляемым к выпускным магистерским работам.
Работа заслуживает оценки «________________________________».
Научный руководитель:
К.э.н., доцент ____________
(должность) (подпись) (ФИО)
Руководитель магистратуры:
Д.э.н., профессор ____________
(должность) (подпись) (ФИО)
Приложение 1
Обоснование актуальности темы научно-исследовательской работы С.В. Лаптевой на тему
"Обращения граждан Кировской области по вопросам образования в органы исполнительной власти как коллективная публичная форма взаимодействия населения с государством в условиях функционирования современного гражданского общества".
Обращения граждан являются формой непосредственного управления делами государства и одним из способов контроля над публичным управлением, осуществляемым государственными органами, органами местного самоуправления, должностными лицами. Право граждан на обращение закрепляет ст. 33 Конституции Российской Федерации, которая гласит: «Граждане Российской Федерации имеют право обращаться лично, а также направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления». Современный этап модернизации отечественного образования характеризуется фундаментальным качественным изменением в системном подходе к развитию образования. Это особый период развития образования, когда к нему предъявлены невиданные ранее высокие требования, рассчитанные на становление и проявление качественно нового потенциала общекультурных, интеллектуальных, духовных, профессиональных возможностей личности. Российское образование сегодня на поворотном этапе своего развития и выбор стратегических путей, направлений этого развития во многом предопределяет перспективы не только отечественного образования, но и в целом нашей страны. На разных стадиях своего развития общество предъявляло новые стандарты, требования к рабочей силе. Это обусловило развитие системы образования. Это проявляется в том, что, во-первых, обозначилась прагматизация образования, ориентированного на возрастающие потребности изменяющего общества знаний, когда существенно повысилась многоаспектная ценность самого образования. Во-вторых, следование быстро развивающимся потребностям общества превратило традиционно консервативное образование в сферу непрерывного обновления, источником которого, как правило, является государство. В-третьих, характерной чертой современного образования является его универсализация в рамках глобального мира. Цель образования состоит в создании механизма устойчивого развития системы образования. Определить оценку качества современного образования на территории Кировской области возможно путём анализа просьб, жалоб и обращений граждан.
В ежегодном Послании Президента Российской Федерации Федеральному собранию четко сформулировано, что будущее нашей страны определяется не сырьевыми запасами и природными ресурсами, а интеллектуальным потенциалом, уровнем развития науки, высоких технологий.
Соискатель _______________С.В. Лаптева__________
1 Заполняется научным руководителем не позднее 3 недель до установленной даты защиты ВКР
