- •Эшкәртмәсенә методик ярдәмлек
- •Яр Чаллы
- •Кереш сүз
- •Уртанчылар (уку елы ахырында) һәм зурлар(уку елы башында) төркеме балаларының “Минем өем” проекты буенча татар телен үзләштерү дәрәҗәләрен билгеләү
- •Зурлар (уку елы ахырында) һәм мәктәпкә әзерлек төркеме (уку елы башында) балаларының “Уйный – уйный үсәбез” проекты буенча татар телен үзләштерү дәрәҗәләрен билгеләү
- •Уку елы ахырында мәктәпкә әзерлек төркеме балаларының “Без инде хәзер зурлар, - мәктәпкә илтә юллар” проекты буенча татар телен үзләштерү дәрәҗәләрен билгеләү
- •Коррекция эше өчен таблица
- •Уртанчылар төркеме балалары өчен дидактик өстәл уеннары
- •2.“Зур кечкенә”
- •3.Нәрсә артык?
- •Уеннарны үткәрү алымнары :
- •Коррекция эше өчен дидактик өстәл уеннары
- •Зурларлар төркеме балалары өчен дидактик өстәл уеннары
- •1.“Әнигә булышабыз”
- •2.“Кем нәрсә ярата?”
- •5.Нәрсә артык?
- •6.“Әйт , ул нинди?”
- •7.“Тылсымлы төсләр”
- •Мәктәпкә әзерлек төркеме балалары өчен дидактик өстәл уеннары
- •1.“Сыйлыйбыз”
- •2.”Домино”
- •3.”Кем нәрсә эшли?”
- •6.«Нәрсә артык?”
- •8, “Ул ни эшли? Мин нишлим?”
- •9.“Парын тап”
- •10.“Портфельне тутыр”
- •Кулланылган әдәбият:
Уртанчылар (уку елы ахырында) һәм зурлар(уку елы башында) төркеме балаларының “Минем өем” проекты буенча татар телен үзләштерү дәрәҗәләрен билгеләү
№ |
Баланың исем фамилиясе
|
биремнәр |
Нәтиҗә |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Балл |
Дәрәҗә |
|||
“Минем өем”проекты буенча өйрәнгән лексиканы сөйләмдә куллану. “Бу кем? Бу нәрсә? Сорауларына җавап бирү |
Ягымлы сүзләр куллану (“исәнме”,”Исәнмесез”,”Саубул”,”Саубулыгыз”,”Хәлләр ничек?”, ”Рәхмәт”) |
Боерыкны аңлап үтәү һәм куллана белү(кил, утыр, эч, уйна, сикер, аша, ю) |
Тирә-юньдәге предметларның сыйфатын, күләмен белдерә торган сүзләрне аңлап сөйләмдә куллану. “Нинди?”соравына җавап бирү |
Аралаша белү ( ягымлы сүзләр әйтү, чакыру, сыйлау, сорап алу, тәгъдим итү, инкар итү, раслау).
|
|
|
|||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтиҗәләрне билгеләү:
Югары дәрәҗә(2,7-3кә кадәр) - бала сөйләмдә актив, сорауларга җавап бирә, яхшы аралаша.
Уртача дәрәҗә (2- 2,6 кадәр) – Сүз байлыгы бар аралашуда бик үк актив түгел.
Уртачадан түбән (1-1,9 га кадәр) – Аңлый, русча җавап бирә.
Зурлар (уку елы ахырында) һәм мәктәпкә әзерлек төркеме (уку елы башында) балаларының “Уйный – уйный үсәбез” проекты буенча татар телен үзләштерү дәрәҗәләрен билгеләү
№ |
Баланың исем фамилиясе
|
биремнәр |
Нәтиҗә |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Балл |
Дәрәҗә |
|||
“Уйный – уйный үсәбез” проекты буенча өйрәнгән лексиканы сөйләмдә куллану. (Өйрәнгән темалар буенча биш – алты рәсем яисә предмет күрсәтелә, татарча исемнәрен әйтергә кушыла) |
Ягымлы сүзләр куллану (“исәнме”, “сау бул”, “рәхмәт”. “исәнмесез”, “ саубулыгыз”) |
Боерыкны аңлап үтәү (кил, утыр, эч, уйна, сикер, аша, ю) |
Тирә-юньдәге предметларның сыйфатын, күләмен белдерә торган сүзләрне аңлап сөйләмдә куллану. “Нинди?”соравына җавап бирү |
Аралаша белү, ягымлы сүзләр әйтү, чакыру, сыйлау, сорап алу, тәгъдим итү, инкар итү, раслау.
|
|
|
|||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтиҗәләрне билгеләү:
Югары дәрәҗә (2,7 - 3кә кадәр) - бала сөйләмдә актив, сорауларга җавап бирә, яхшы аралаша.
Уртача дәрәҗә (2- 2,6 кадәр) – Сүз байлыгы бар, тәрбияче ярдәмендә аралаша.
Уртачадан түбән (1-1,9 га кадәр) – Аңлый, русча җавап бирә.