Развивающие игры

Очень много различных развивающих игр применяется в различных видах спорта.

Ключ в успешном их применении состоит в том, чтобы адаптировать игры и подчеркнуть ими необходимые тактические аспекты, направить игроков к самостоятельному поиску решений и ответов. Для тех, кто хочет разработать новые игры, даем подбор ключевых вопросов:

 Какие тактики и навыки вы хотите развить в смоделированной игре?

 Какие дополнительные условия или ограничения вы можете ввести в игру для того, что бы подчеркнуть вышесказанное?

 В чем будет заключаться основной смысл борьбы или основная проблема?

 Какие правила безопасности должны соблюдать игроки в данной игре?

 Как будет вестись счет или зачисление очков в вашей игре?

 Как будут передвигаться ваши игроки? Как будет двигаться мяч?

 Как будет начинаться игра и как возобновляться при начислении очков?

 Какие ключевые вопросы вы должны задать своим игрокам?

 Как будет прогрессировать сложность вашей игры? Будет ли появляться выбор действий у игроков с ростом сложности в игре?

 Сохраняется ли индивидуальный подход – можете ли вы предложить игрокам выбор некоторого оборудования и навыков?

 Даст ли игра максимальный эффект участия всех игроков и коммуникации между ними?

 Как ввести игру в процесс тренировки?

П О Ч Е М У Н У Ж Н О З А Д A В А Т Ь В О П Р О С Ы И

С Т А В И Т Ь З А Д А Ч И ?

Вопросы к игрокам, это удобный метод заставить игроков думать о том, что они

делают и анализировать то, что они сделали. Это хорошая стратегия избежать слишком директивного руководства игроками и продвигает процесс совместного творчества. Задавая вопросы и нацеливая игроков, тренер преподаватель создает атмосферу обучения и решения проблемы. Любознательные и игроки чаще всего становятся отличными тактиками и лидерами, принимающими решения.

Постановка вопроса перед воспитанником не значит что, тренер \ преподаватель должен получить ответ. Установка для игроков "определи для себя сам" не должна пугать тренера, даже если игроки не уверенны в себе.

Во многих ситуациях тренер / педагог может не требовать правильного прямого ответа на поставленную проблему. Реакция игроков, их заинтересованность в поиске, уже может считаться лучшим ответом.

Обычно "ответ" зависит от обстоятельств данного момента. Тренера и педагоги должны стремиться развивать игроков, которые могут искать "ответы" в соответствии с изменяющимися обстоятельствами.

КАК СОСТАВИТЬ ВОПРОСЫ И ОБЕСПЕЧИТЬ АКТИВНОСТЬ?

Одна из ключевых техник тренера, умение создавать и задавать вопросы. Очень

важно для тренера уметь задавать открытые вопросы, развивающие мысль игроков.

Например:

 "Куда лучше всего ударить в данный момент мяч ногой"

 "Где сопернику будет труднее всего пробиться?" и "Как мы можем вынудить соперника перейти в данную позицию?"

 "Как лучше защищаться в данной ситуации?"

 "Как уменьшит пространство, которое соперник может использовать для прорыва?"

 "Если ваш соперник пытается обойти вас, что вы будете делать"'

 "Что лучше: отдать пас или идти с мячом вперед, данной ситуации?" "Почему?"

Вопросы должны в основном касаться основных тактических аспектов. Как основу можно принять следующие аспекты:

ВРЕМЯ Когда? ПРОСТРАНСТВО Где? СТЕПЕНЬ РИСКА Как?

Помните, что возраст и уровень возможностей игроков должен соответствовать сложности вопросов, которые вы им задаете. Удостоверьтесь, что игроки имеют время

для того, что бы обдумать и ответить на ваш вопрос (не отвечайте на вопросы за них!) Умение задавать вопросы может даться не просто и требует предварительной подготовки. С приходом опыта вы сможете составлять вопросы в соответствии с текущей ситуацией. Вам может помочь лист примерных вопросов применимых в тренировках.