Обработка результатов

Сосчитайте количество плюсов и минусов по вертикали (плюс и минус взаимно сокращаются). Результаты подсчетов напишите внизу, под каждым столбцом. Полученные суммы баллов характеризуют Вашу оценку степени развития у ребенка следующих видов одаренности.

1. Интеллектуальная

2. Творческая

3. Академическая (научная)

4. Художественно-изобразительная

5. Музыкальная

6. Литературная

7. Артистическая

8. Техническая

9. Лидерская

10. Спортивная

Лист ответов

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
31	32	33	34	35	36	37	38	39	40
41	42	43	44	45	46	47	48	49	50
51	52	53	54	55	56	57	58	59	60
61	62	63	64	65	66	67	68	69	70
71	72	73	74	75	76	77	78	79	80

Для учащихся 3-6 классов может быть применена методика «Карта интересов». Учащиеся заполняют лист ответов по правилам, приведенным в предыдущей методике. Обработка результатов проводится также.

Карта интересов (а.И. Савенков) Каждый вопрос начинается со слов: «Нравится ли…»

1. Решать логические задачи и задачи на сообразительность.

2. Слушать или читать самостоятельно сказки, рассказы, повести.

3. Петь, музицировать.

4. Заниматься физкультурой.

5. Вместе с другими детьми выполнять различные поручения взрослых.

6. Слушать или читать рассказы о природе.

7. Делать что-либо на кухне (мыть посуду, помогать готовить пищу).

8. Играть с техническим конструктором.

9. Изучать язык, интересоваться и пользоваться новыми незнакомыми словами.

10. Самостоятельно рисовать.

11. Играть в спортивные, подвижные игры.

12. Руководить играми детей.

13. Ходить в лес, на поле, наблюдать за растениями, животными, насекомыми.

14. Ходить в магазин за продуктами.

15. Слушать или читать книги о технике (машинах, космических кораблях).

16. Играть в игры с отгадыванием слов (названия городов, животных и т.д.).

17. Самостоятельно сочинять истории, рассказы, сказки.

18. Соблюдать режим дня, делать зарядку по утрам.

19. Разговаривать с новыми незнакомыми людьми.

20. Ухаживать за домашним аквариумом, содержать птиц, животных (кошки, собаки и т.д.).

21. Убирать за собой книги, тетради, игрушки и др.

22. Конструировать, рисовать проекты самолетов, кораблей и др.

23. Знакомиться с историей (посещать исторический музей).

24. Самостоятельно, без побуждения взрослых заниматься различными видами художественного творчества.

25. Читать или слушать книги о спорте, смотреть спортивные телепередачи.

26. Играть со сверстниками в различные коллективные игры на улице и дома.

27. Ухаживать за домашними животными и растениями, помогать им, лечить их и др.

28. Помогать взрослым делать уборку в квартире.

29. Считать, самостоятельно заниматься математикой в школе.

30. Знакомиться с общественными явлениями, международными событиями.

31. Игры-драматизации, участие в постановке спектаклей.

32. Заниматься спортом в секциях и кружках.

33. Помогать другим людям.

34. Работать в саду, на огороде, выращивать растения.

35. Помогать и самостоятельно шить, вышивать, стирать.