- •Сборник заданий для самостоятельной внеаудиторной работы по истории для студентов I курса (уровень образования спо)
- •Пояснительная записка
- •Формы организации самостоятельной работы:
- •Алгоритмы выполнения внеаудиторной самостоятельной работы. Памятка-алгоритм по формированию (развитию) умения доказывать.
- •Памятка-алгоритм по формированию умения конспектирования лекции.
- •Памятка-алгоритм для составления схем.
- •Памятка-алгоритм составления рецензии ответа.
- •Памятка-алгоритм составления таблицы.
- •Памятка-алгоритм составления плана при работе с текстом.
- •Памятка-алгоритм написания конспекта.
- •Памятка-алгоритм написания реферата.
- •Критерии оценивания.
- •Самостоятельная работа № 1 Тема. Древнейшая стадия истории человечества
- •Самостоятельная работа № 2 Тема. Цивилизации Древнего мира
- •Самостоятельная работа № 3 Тема. Цивилизации Запада и Востока в средние века
- •Самостоятельная работа №4 Тема. От Древней Руси к Российскому государству
- •Самостоятельная работа №5 Тема. Россия в 16-17 веках: от Великого княжества к царству
- •Самостоятельная работа №6 Тема. Страны Запада и Востока в 16-18 веках
- •Самостоятельная работа №7 Тема. Россия в XVIII веке: от царства к империи
- •Самостоятельная работа №8 Тема. Российская империя в XIX веке
- •Часть а
- •Часть с
- •Самостоятельная работа № 9 Тема. От Новой истории к Новейшей
- •Самостоятельная работа № 10 Тема. Между мировыми войнами
- •Самостоятельная работа № 11 Тема. Вторая мировая война. Великая Отечественная война
- •Самостоятельная работа № 12 Тема. Мир во второй половины XX –начала xxIвека
Часть с
С 5. Ниже приведены суждения о Крымской войне 1853-1856 г.г.:
1. Россия смогла бы выиграть Крымскую войну 1853-1856 г.г., если бы продолжились военные действия и не был подписан парижский мирный договор 1856 г.
2. Россия потерпела поражение в Крымской войне 1853-1856 г.г., подписание Парижского мирного договора 1856 г. было вынужденной необходимостью.
Укажите, какое из названных суждений вам представляется более предпочтительным. Приведите не менее 3 фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранное вами суждение.
Из письма Л.Н. Толстого.
«Город осажден с одной стороны, с южной, на которой у нас не было никаких укреплений, когда неприятель подошел к нему. Теперь у нас на этой стороне более 500 орудий огромного калибра и несколько рядов земляных укреплений, решительно неприступных… Неприятель уже более 3 недель подошел в одном месте на 80 сажен (сажень – мера длины, равная 2,13 м) и не идет вперед; при малейшем движении его вперед его засыпают градом снарядов.
Дух в войсках выше всякого описания. Во времена Древней Греции не было столько геройства. Корнилов, объезжая войска, вместо: «Здорово, ребята!», говорил: «Нужно умирать, ребята, умрете?» - и войска отвечали:»Умрем, ваше превосходительство, ура!» И это был не эффект, а на лице каждого видно было, что не шутя, а взаправду, и уже 22 000 исполнили это обещание…
Ежели, как мне кажется, в России невыгодно смотрят на эту кампанию, то потомство поставит ее выше всех других; не забудь, что мы с равными, даже меньшими силами, с одними штыками … деремся с неприятелем многочисленнейшим и имеющим флот, вооруженным 3 000 орудий, отлично вооруженным штуцерами, и с лучшими его войсками. Я уж не говорю о преимуществе его генералов».
С 1. Укажите название, даты начала, окончания войны, во время которой происходили военные события, изложенные в отрывке. Укажите название города, об обороне которого идет речь.
С 2. Используя текст и знания по истории, укажите причины поражения русской армии в названной войне. Укажите не менее 3 причин.
С 3. На основе текста источника и знаний по истории укажите, в чем проявился героизм защитников города. Приведите не менее 3 положений.
ЕГЭ 2005, вариант № 101, 107, 115.
С 7. Некоторые историки утверждали, что основной причиной поражения России в Крымской войне 1853-1856 г. г. были ошибки Российской дипломатии.
Какое другое суждение о причинах поражения России в Крымской войне вам известно? Какое суждение вы считаете более убедительным? Приведите не менее 2 аргументов.
Рекомендуемые источники информации:
1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.
2. История Государства Российского. Жизнеописания. Т. 1—9. — М., 1996—2001.
3. Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника событий. — М., 2004.
4.Волобуев О.В. и др. История. Россия и мир. 10 класс. Москва. Дрофа, 2011.
5.Интернет
Самостоятельная работа № 9 Тема. От Новой истории к Новейшей
Цель: Расширить мировоззрение о событиях начала XX века, Первой мировой войне, уметь работать с различными знаковыми системами
Норма времени: 2 часов
Задание
Написать реферат по заданным темам.
-Русско-японская война 1904—1905 гг.
-Революция 1905—1907 гг. в России.
-Политические партии в России начала ХХ в.
-Столыпинская реформа: ход, результаты, значение.
-Первая мировая война: причины, основные вехи, результаты.
-Версальско-вашингтонская система мирового устройства.
-Россия в Первой мировой войне: фронт и тыл.
-Февральская революция: причины, содержание, результаты
-Политика большевиков.
-Гражданская война: причины, периодизация, основные события, итоги
-Образование СССР.
Содержание работы
1. Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках
2. Составить план реферата (обязательными пунктами являются основная часть, выводы)
3. Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов
4. Работа выполняется на листах формата А-4
Рекомендуемые источники информации:
1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.
2. Ивашко М.И. Отечественная история. XX век. Учебное пособие в схемах. — М., 2006.
3. Отечественная история. История России с древнейших времен до 1917 г. Энциклопедия. Т. 1—3. — М., 1994—2000
4. Интернет
