25.Официальное общение

$$$ 344В

Официальное общение требует … .

A.соблюдения лексических норм

B.соблюдения всех норм, правил, всех формальностей (для него характерен бесстрастный, сдержанный тон)

C.соблюдения морфологических норм

D.соблюдения синтаксических норм

E.соблюдения орфоэпических норм

26.Письменная речь

$$$ 345A

Что такое «письменная речь»?

А.речь, созданная при помощи графических знаков на бумаге, мониторе компьютера

В.система словесных и других звуковых средств, которые служат для передачи мыслей и выражения чувств, для общения людей друг с другом

С.роль языка, назначение в обществе

D.язык в действии; это использование языка, его системы в целях говорения, передачи мыслей, общения

Е.речь, произносимая в процессе говорения

$$$ 346А

Письменная речь- это

А.речь, предназначенная для изображения и изображенная на бумаге с помощью специальных графических знаков

B.монотонная речь

C.выразительная речь

D.правильная речь

E.грамотная речь

$$$ 347B

Жанрами письменной речи являются … .

A.сообщение, дискуссия, беседа

B.письмо, рецензия, конспект

C.сообщение, интервью, беседа

D.дискуссия, письмо, беседа

E.беседа, дискуссия, рецензия

$$$ 348C

В логической организации письменной речи очень важно … .

А.правильность речи

В.мастерское владение литературным языком

С.правильное членение текста на абзацы

D.речевое мастерство

Е.адекватное речевое поведение

27.Письмо

$$$ 349 D

… - это созданная людьми вспомогательная знаковая система, которая используется для фиксации звукового языка (звуков речи). A.речь

B.устная речь

C.выразительная речь

D.письмо

E.торжественная речь

$$$ 350Е

Средство общения с помощью графических знаков, позволяющее фиксировать речь при передаче ее на расстоянии, для сохранения во времени и т.п.

A.выступление

B.доклад

C.изложение

D.сочинение

E.письмо

28.Повествование

$$$ 351А

Повествование –

А. это рассказ о том, что произошло

B. это описание предмета

C.это диалогическая речь

D.это письменная речь

E.это актуальная информация

$$$ 352 А

Рассказ о том, что произошло, случилось. Это-…

А.повествование

B.описание

C.рассуждение

D.монолог

E.диалог

$$$ 353 А

Композиция повествования:

А.экспозиция, средняя часть, заключение.

B. гипотеза, объект исследования

C. предмет исследования, аргументы

D. стили речи, жанры

E. заключение, вступление.

$$$ 354Е

… - тип монологической речи.

A.монография

B.рецензия

C.реферат

D.учебник

E. повествование

$$$ 355А

Повествование содержит в себе

А. изображение действий и событий во времени

B. главные члены предложения

C.второстепенные члены предложения

D.государственное обвинение

E.обоснование истинности или ложности определенных тезисов

$$$ 356C

Рассказ о действиях, поступках, событиях в определённой последовательности - это…

A. описание

B. рассуждение

C.повествование

D. учебник

E.учебное пособие

29.Подстили научного стиля

$$$ 357 В

Укажите подстили научного стиля.

A. собственно научный, учебно- научный, законодательный

B. собственно научный, учебно-научный, научно-популярный

C. собственно научный, научно- популярный, законодательный.

D собственно научный, научно- популярный, дипломатический

E. собственно научный, учебно- научный, дипломатический

$$$ 358 E

Укажите один из подстилей научного стиля.

A.книжный

B.общий

C.служебный

D.новый

E.научно-популярный

$$$ 359 D

Какие разновидности характерны для научного стиля?

А.общий, служебный

B. частный, хозяйственный

C. организационный, обиходный

D.собственно научный, научно-учебный, научно-популярный

E .деловой, официальный

$$$ 360 D

Укажите один из подстилей научного стиля.

A. разговорный

B. книжный

C. юридический

D. научно-учебный

E. официально-деловой

$$$ 361 B

Определите, к какому подстилю научного стиля относится следующий текст.

Биосфера – это внешняя оболочка нашей планеты, находящаяся на внешних границах атмосферы, гидросферы и литосферы, занятая «живым веществом», т.е. совокупностью всех организмов, населяющих землю. В результате взаимодействия организмов образуются единые системы – сообщества организмов – биогеоценозы, или сложнейшие экологические системы, подобно лесам, населению морских и пресноводных водоёмов, почвам и т.п.

A. собственно научный подстиль

B. научно-учебный подстиль

C. научно-популярный подстиль

D. разговорный

E. официально-деловой

$$$ 362 A

В каких целях используется научно-популярный подстиль?

A. для популяризации научных знаний и достижений науки

B. для углубленного изучения той или иной отрасли науки

C. для подготовки специалистов разных отраслей науки

D. для подготовки бакалавров

E. для получения высшего образования

$$$ 363 B

В каких целях используется научно-учебный подстиль?

A. для популяризации научных знаний

B. для передачи научных знаний в школьных и вузовских учебниках

C. для подготовки специалистов разных отраслей науки

D. для подготовки бакалавров

E. для передачи новых научных знаний специалистам

$$$ 364 D

В каких целях используется собственно научный подстиль?

A. для популяризации научных знаний и достижений науки

B. для передачи научных знаний в школьных и вузовских учебниках

C. для подготовки специалистов разных отраслей науки

D. для передачи новых научных знаний специалистам

E. для получения образования

$$$ 365 D

В чём особенность собственно научного подстиля?

A. подъязык учебной литературы

B. отсутствие или незначительное употребление терминов, понятных всем

C. подъязык научно-популярной литературы

D. изобилие терминов, значения которых понятны специалистам

E. наличие терминов, к которым даются определения и комментарии

$$$ 366 B

В чём особенность научно-популярного подстиля?

A. подъязык учебной литературы

B. отсутствие или незначительное употребление терминов, понятных всем

C. подъязык научно-популярной литературы

D. изобилие терминов, значения которых понятны специалистам

E. наличие терминов, к которым даются определения и комментарии

$$$ 367 E

В чём особенность научно-учебного подстиля?

A. подъязык учебной литературы

B. отсутствие или незначительное употребление терминов, понятных всем

C. подъязык научно-популярной литературы

D. изобилие терминов, значения которых понятны специалистам

E. наличие терминов, к которым даются определения и комментарии

$$$ 368B

Какой из подстилей научного стиля используется в языке учебной литературы?

A. собственно научный подстиль

B. научно-учебный подстиль

C. научно-популярный подстиль

D. разговорный

E. официально-деловой

$$$ 369A

Какой из подстилей научного стиля используется в языке научной литературы?

A. собственно научный подстиль

B. научно-учебный подстиль

C. научно-популярный подстиль

D. разговорный

E. официально-деловой

$$$ 370 C

Какой из подстилей научного стиля используется в языке научно-популярной литературы?

A. собственно научный подстиль

B. научно-учебный подстиль

C. научно-популярный подстиль

D. разговорный

E. официально-деловой

$$$ 371C

Какие отличительные признаки имеет научно-популярный подстиль?

A. научная информация имеет собственно- научные средства

B. научная информация не соответствует истине

C. научная информация даётся выборочно для широкого круга читателей, без доказательства её истинности

D. научная информация ограничивается учебной программой, а система доказательств упрощена

E. научная информация представляет новые знания

$$$ 372E

Какие отличительные признаки имеет собственно научный подстиль?

A. научная информация не имеет собственно научных средств

B. научная информация не соответствует истине

C. научная информация даётся выборочно, без доказательства её истинности

D. научная информация ограничивается учебной программой, а система доказательств упрощена

E. научная информация представляет новые знания

$$$ 373D

Какие отличительные признаки имеет научно-учебный подстиль?

A. научная информация не имеет собственно научных средств

B. научная информация не соответствует истине

C. научная информация даётся выборочно для широкого круга читателей, без доказательства её истинности

D. научная информация ограничивается учебной программой, а система доказательств упрощена

E. научная информация представляет новые знания

$$$ 374 C

Определите, к какому подстилю научного стиля относится следующий текст.

…«Слова живут». Как это понимать? Ведь слово не человек, не животное, не растение. Что может значить выражение «жизнь слов»? Слово живёт, пока живёт народ его создавший, живёт- изменяется, растёт, развивается- язык, которому он принадлежит. (По Л.В.Успенскому)

A. собственно научный подстиль

B. научно-учебный подстиль

C. научно-популярный подстиль

D. разговорный

E. официально-деловой

$$$ 375 B

Определите, к какому подстилю научного стиля относится следующий текст.

…Слова и словосочетания, созданные для обозначения новых явлений действительности, новых предметов или понятий, называются неологизмами (от греч. neos-«новый» и logos-«слово). Язык постоянно пополняется неологизмами. Неологизмы возникают двумя путями – с помощью словообразования и путём заимствования.

A. собственно научный подстиль

B. научно-учебный подстиль

C. научно-популярный подстиль

D. разговорный

E. официально-деловой

$$$ 376 A

Определите, к какому подстилю научного стиля относится следующий текст.

…Значимые единицы языка (слова и морфемы) составляются из элементарных незначимых единиц языка, которые датский лингвист назвал кенемами…

Кенемы не имеют непосредственного значения, следовательно, они сами не являются знаками, но из них строятся единицы, соотнесённые со значением, таким образом кенемы выполняют сигнификативную (знакообразующую) функцию. Поскольку они косвенно, опосредованно соотнесены со знаками, они обладают значимостью, т.е., как и настоящие знаки, кенемы – это языковые семиотические единицы.

A. собственно научный подстиль

B. научно-учебный подстиль

C. научно-популярный подстиль

D. разговорный

E. официально-деловой

$$$ 377 A

Какие признаки указывают на принадлежность текста к собственно научному подстилю научного стиля?

…Значимые единицы языка (слова и морфемы) составляются из элементарных незначимых единиц языка, которые датский лингвист назвал кенемами…

Кенемы не имеют непосредственного значения, следовательно, они сами не являются знаками, но из них строятся единицы, соотнесённые со значением, таким образом кенемы выполняют сигнификативную (знакообразующую) функцию. Поскольку они косвенно, опосредованно соотнесены со знаками, они обладают значимостью, т.е., как и настоящие знаки, кенемы – это языковые семиотические единицы.

A. наличие узкоспециальных терминов

B. минимизация терминологической лексики

C. комментарий к использованным терминам

D. использование общеупотребительной лексики

E. отсутствие общенаучной лексики

$$$ 378 C

Какие признаки указывают на принадлежность текста к научно-учебному подстилю научного стиля?

…Слова и словосочетания, созданные для обозначения новых явлений действительности, новых предметов или понятий, называются неологизмами (от греч. neos-«новый» и logos-«слово). Язык постоянно пополняется неологизмами. Неологизмы возникают двумя путями – с помощью словообразования и путём заимствования.

A. наличие узкоспециальных терминов

B. минимизация терминологической лексики

C. комментарий к использованным терминам

D. использование общеупотребительной лексики

E. отсутствие общенаучной лексики

$$$ 379 B

Какие признаки указывают на принадлежность текста к научно-популярному подстилю научного стиля?

…«Слова живут». Как это понимать? Ведь слово не человек, не животное, не растение. Что может значить выражение «жизнь слов»? Слово живёт, пока живёт народ его создавший, живёт- изменяется, растёт, развивается- язык, которому он принадлежит. (По Л.В.Успенскому)

A. наличие узкоспециальных терминов

B. минимизация терминологической лексики

C. комментарий к использованным терминам

D. использование общеупотребительной лексики

E. отсутствие общенаучной лексики

$$$ 380 С

К какому стилю речи относится учебно-научный подстиль?

А. публицистическому

В. художественному

С. научному

D. разговорно-бытовому

Е. Художественному