Список вивченою навчально-методичної літератури з практичної діяльності педагога-психолога

1. Альяб'ева Е.А «Психогімнастика в д / с»-М., 2003

2. Аляб'єва Є.А. «Морально-етичні бесіди та ігри з дошкільнятами»-М., 2003

3. Вайнер М.Е. «Ігрові технології поведінки дошкільнят»-М., 2004

4. Вайнер М.Е. «Ігрові технології корекції поведінки дошкільнят»-М., 2004

5. Галапов А.С. «Я йду в д / с»-М., 2002

6. Ганичева І.В. «Тілесно-орієнтовні підходи до психокорекційної та розвивальної роботи з дітьми»-М., 2004

7. Даніліна Т.А. , Н. М. Стьопіна «Соціальне партнерство педагогів, дітей та батьків» Посібник для практичних працівників ДОУ.-М., 2004

8. Ільїна М.Н. «Підготовка до школи». Розвиваючі тести і упражненія.-М., 2001

9. Калініна Р.Р. «Психолого-педагогічна діагностика в д / с

10. Калініна Р.Р. «Тренінг розвитку особистості дошкільника» Заняття, ігри, упражненія.-М., 2002

11. Клюєва Н.В. «Психолог і сім'я: діагностика, консультації, тренінг»-Ярославль., 2002

12. Корнєєва Є.М. «Ці загадкові малята від 2 до 7 років» 100 відповідей на батьківські «чому?»-Ярославль., 2001

13. Метенова Н.М. «Дорослим про дітей»-Ярославль., 2003

14. Монина Г. «Шпаргалка для дорослих» -С.П., 2004

15. Монина Г, Є. Лютова «Проблеми маленької дитини» -С.П., 2002

16. Норбекова А. «Радість виховання

17. Панфілова М.А. «Игротерапия спілкування» Тести та корекційні ігри.-М., 2000

18. Робоча книга практичного психолога. Діагностика, консультірованіе.-М., 2004

19. Роньжіна А.С. «Заняття психолога з дітьми 2-4 років у період адаптації до дошкільної установи»-М., 2004

20. Семанака С.І. «Вчимося співчувати, співпереживати.» Корекційно-розвиваючі заняття для дітей 5-8 лет.-М., 2003

21. Смирнова Е.О. «Міжособистісні відносини дошкільнят». Діагностика, проблеми, коррекція.-М., 2003

22. Степанова О.А. «Ігрова школа мислення»-М., 2003

23. Урунтаева Г.А. «Діагностика психологічних особливостей дошкільника» Практікум.-М., 1994

24. Чижова С.Ю. «Дитяча агресивність»-М., 2002

25. Шарохіна В.Л «корекційно-розвиваючі заняття у старшій групі»-М., 2002

26. Яковлєва Н. «Психологічна допомога дошкільнику» -С.П., 2001

Психологічний аналіз уроку

Час	Основні етапи	Мета	Зміст	Примітка
10.30-10.35	1. Бесіда з батьками	Налаштувати на заняття	Педагог пропонує батькам переглянути заняття з метою вибору варіантів взаємодії з дітьми
10.35-10.40	2. Привітання	Згуртування групи	Проходить у формі гри «Руки»
10.40-10.45

	3. Кольоропис настрої	Діагностика емоційного стану	Пропонує дітям помістити дидактичне дерево різнокольорових пташок настрої
10.45-10.50	4. Гра-завдання	Збагатити знання про правила поведінки доброзичливого	За сюжетним картинки
10.50-11.00	5. Перегляд казки	Збагатити знання про правила поведінки доброзичливого	Показ казки через настільний театр «як каченя Крячек свою тінь втратив».
	6. Розмова з дітьми	Розвиток уважного ставлення до однолітків	Бесіда за переглянутої казці
	7. Гра «Закінчи пропозиція»	Зняти негативні емоції	Проводиться у вигляді незакінчених пропозицій
	8. Малювання «Друг для водяного»	Збагачувати емоційний світ, викликати співчуття	Малювання з дітьми різноманітними матеріалами на задану тематику
	Бесіда з батьками	Узагальнення побаченого	Коротка консультація про способи взаємодії