- •Методические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе студентов в сПб гбоу «Петровский колледж»
- •38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (1516з, 1415з)
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Раздел 1, стр.12
- •Раздел 1, стр.18
- •Раздел 1, стр.36
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Глава 4, стр. 93-126.
- •Раздел 1, стр. 4-11.
- •Раздел 1, стр. 12-32.
- •Требования Европейской Лицензии к знаниям и умениям пользователей персональных компьютеров в области обработки текстовой информации
- •Раздел 1, стр. 33-42.
- •Раздел 1, стр. 5-42.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Раздел 2, стр.43
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Раздел 2, стр.43
- •Раздел 2, стр. 43-57.
- •Раздел 2, стр. 57-69.
- •Раздел 2, стр. 70-83.
- •Раздел 2, стр. 83-97.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Глава 7, стр. 177-192.
- •Глава 7, стр. 177-192.
- •Глава 7, стр. 177-192.
- •Глава 7, стр. 177-192.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 6, стр. 159-165.
- •Раздел 3, стр. 98-120.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 6, стр. 166-170.
- •Раздел 3, стр. 121-134.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 6, стр. 171-176
- •Раздел 3, стр. 135-144.
- •Глава 6, стр. 171-176
- •Раздел 3, стр. 135-144.
- •Глава 6, стр. 171-176
- •Раздел 3, стр. 135-144.
- •Глава 6, стр. 171-176
- •Раздел 3, стр. 135-144.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 14, стр. 300-317.
- •Раздел 6, стр. 232-250.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 14, стр. 300-317.
- •Раздел 6, стр. 232-250.
- •Общие советы
- •Раздел 6, стр. 232-250.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Глава 12, стр. 249-282.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Раздел 5, стр. 145-182.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
Раздел 2, стр. 83-97.
Задание 10.
Создать таблицу Планеты солнечной системы.
Планеты солнечной системы |
|||
Название планеты |
Диаметр (км) |
Расстояние от солнца |
Время обращения вокруг солнца (земных лет) |
Плутон |
3000 |
5950 |
248 |
Нептун |
4880 |
4497 |
165 |
Уран |
52000 |
2870 |
84 |
Сатурн |
120860 |
1427 |
29,5 |
Юпитер |
142800 |
778 |
12 |
Марс |
6790 |
228 |
1,857534247 |
Земля |
12756 |
150 |
1 |
Венера |
12100 |
106 |
0,616543836 |
Меркурий |
48400 |
58 |
0,24109589 |
Самый большой диаметр |
|
||
Самый маленький диаметр |
|
||
Средний диаметр |
|
||
Максимальное расстояние от солнца |
|
||
Минимальное расстояние от солнца |
|
||
Разность максимального и минимального расстояния от солнца |
|
||
Количество планет в солнечной системе |
|
||
Суммарное время обращения вокруг солнца |
|
||
Определить:
Самый большой диаметр;
Самый маленький диаметр;
Среднее расстояние от солнца;
Разность максимального и минимального расстояния от солнца;
Количество планет в солнечной системе;
Суммарное время обращения вокруг солнца.
Построить три диаграммы и отформатировать их в соответствии с образцом.
Задание 11.
Составьте таблицу значений функций y = sin(x) для значений аргумента от 0 до 20 с шагом 0,1. Постройте график - синусойду. (В Мастере диаграмм на втором шаге не забудьте указать подписи оси Х и удалить график значений х).
Внешний вид результата:
Задание 12.
Представленная ниже таблица должна помочь коменданту общежития определить количество юношей и девушек, чтобы правильно распределить их по корпусам общежития.
Примечание: используйте команду СЧЕТЕСЛИ
Кол-во юношей |
|
Кол-во девушек |
|
Список абитуриентов |
пол жен/муж |
Иванов |
муж |
Петров |
муж |
Сидоров |
муж |
Савельев |
муж |
Смирнова |
жен |
Степанова |
жен |
Васильев |
муж |
Васина |
жен |
Деточкин |
муж |
Ленский |
муж |
Шемуранов |
муж |
Невзоров |
муж |
Ципинов |
муж |
Носов |
муж |
Солнцев |
муж |
Котов |
муж |
Котовский |
муж |
Иванова |
жен |
Петрова |
жен |
Сидорова |
жен |
Савельева |
жен |
Смирнова |
жен |
Степанова |
жен |
Васильев |
муж |
Васина |
жен |
Деточкина |
жен |
Ленский |
муж |
Шемуранов |
муж |
Невзорова |
жен |
Ципинова |
жен |
Носова |
жен |
Солнцев |
муж |
Котов |
муж |
Котовский |
муж |
Самостоятельная работа №22.
Тема: Обработка мультимедийной информации и использование деловой графики
Цель: узнать приемы работы с презентационной графикой и возможности ее использования в профессиональной деятельности.
Подготовка к практической работе по теме «Презентационная графика».
Режимы работы Power Point.
Разработка структуры презентации
Обработка мультимедийной информации
Защита презентаций
Время на выполнение работы: 4 часа.
Рекомендации по выполнению:
