- •Методические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе студентов в сПб гбоу «Петровский колледж»
- •38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (1516з, 1415з)
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Раздел 1, стр.12
- •Раздел 1, стр.18
- •Раздел 1, стр.36
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Глава 4, стр. 93-126.
- •Раздел 1, стр. 4-11.
- •Раздел 1, стр. 12-32.
- •Требования Европейской Лицензии к знаниям и умениям пользователей персональных компьютеров в области обработки текстовой информации
- •Раздел 1, стр. 33-42.
- •Раздел 1, стр. 5-42.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Раздел 2, стр.43
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Раздел 2, стр.43
- •Раздел 2, стр. 43-57.
- •Раздел 2, стр. 57-69.
- •Раздел 2, стр. 70-83.
- •Раздел 2, стр. 83-97.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Глава 7, стр. 177-192.
- •Глава 7, стр. 177-192.
- •Глава 7, стр. 177-192.
- •Глава 7, стр. 177-192.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 6, стр. 159-165.
- •Раздел 3, стр. 98-120.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 6, стр. 166-170.
- •Раздел 3, стр. 121-134.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 6, стр. 171-176
- •Раздел 3, стр. 135-144.
- •Глава 6, стр. 171-176
- •Раздел 3, стр. 135-144.
- •Глава 6, стр. 171-176
- •Раздел 3, стр. 135-144.
- •Глава 6, стр. 171-176
- •Раздел 3, стр. 135-144.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 14, стр. 300-317.
- •Раздел 6, стр. 232-250.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Четко следуя плану, составить опорный конспект сообщения.
- •Глава 14, стр. 300-317.
- •Раздел 6, стр. 232-250.
- •Общие советы
- •Раздел 6, стр. 232-250.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Глава 12, стр. 249-282.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
- •Раздел 5, стр. 145-182.
- •Вдумчиво прочитать текст источника.
- •Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
Вдумчиво прочитать текст источника.
Составить развернутый план текста с использованием логических цепочек.
Ответить на контрольные вопросы.
Перечень используемой литературы:
Информационные технологии в профессиональной деятельности Учебное пособие для сред. Проф. образования. /Е.В. Михеева – М.: издательский центр «Академия», 2011.
Глава 7, стр. 177-192.
Самостоятельная работа №23.
Тема: Обработка мультимедийной информации и использование деловой графики
Цель: узнать приемы работы с презентационной графикой и возможности ее использования в профессиональной деятельности.
Практическая работа по теме «Презентационная графика».
Режимы работы Power Point.
Разработка структуры презентации
Разработка структуры презентации
Обработка мультимедийной информации
Время на выполнение работы: 4 часа.
Рекомендации по выполнению:
Созданную презентацию сохраните в папке со своим именем, где находятся все файлы с заданиями. Саму презентацию также назовите своей фамилией. Следуйте инструкциям и методическим указаниям к каждому заданию.
Перечень используемой литературы:
Информационные технологии в профессиональной деятельности Учебное пособие для сред. Проф. образования. /Е.В. Михеева – М.: издательский центр «Академия», 2011.
Глава 7, стр. 177-192.
Задание 1.
Создать презентацию по свободной теме в соответствии с требованиями:
Презентация должна содержать не менее 11слайдов, включая титульный и конечный с выводами или краткими тезисами.
Презентация должна включать содержание с гиперссылками или кнопками перехода по слайдам.
На каждом слайде должна быть кнопка перехода в меню (содержание).
Смена слайдов автоматическая через 5 секунд с анимацией перехода.
На каждом слайде должно помещаться не более 2-3 объектов, удобных для восприятия аудиторией.
На каждом слайде должно быть не менее двух объектов с эффектом анимации.
Для анимации использовать эффекты входа.
Для изменения эффекта использовать предложение после предыдущего.
Анимированные гиф-изображения использовать на слайдах с малым количеством информации (титульный, конечный слайды), для «отдыха» аудитории, снятия напряжения.
Последовательность выполнения
Создать пустую презентацию «Фамилия, Имя» в своей именной папке.
В созданной презентации создать 11 слайдов, используя макеты «титульный лист» и «Заголовок и объект».
Наполнить презентацию фотографиями и текстовыми фрагментами.
Создать конечный слайд с выводами или краткими тезисами
В работе можно использовать презентацию – пример из аудиторного практического задания.
Создать слайд с меню (второй), используя инструмент Гиперссылка:
Выделить объект.
Вставка – группа Связи – Гиперссылка – Связать с … Местом в документе - № слайда.
Создать кнопки переходов с каждого слайда в меню.
На третьем слайде создать объект Кнопка перехода в меню, выбрав фигуру из меню Вставка – Автофигуры.
Поместить выбранный объект на слайд.
Выделить его и создать гиперссылку на слайд «Содержание» по образцу предыдущего задания.
Скопировать кнопку с установленной гиперссылкой на все остальные необходимые слайды.
Создать смену слайдов автоматически через 5 секунд с анимацией перехода:
Вкладка Анимация – группа «Переход к этому слайду» - выбрать эффект из меню.
Нажать кнопку «Применить ко всем слайдам».
Выбрать смена слайдов – автоматическая – после 5 сек.
Нажать кнопку «Применить ко всем слайдам».
Просмотреть созданную презентацию в режиме «Сортировщик слайдов».
Вид – сортировщик слайдов.
Проверить последовательность слайдов, установку эффектов перехода и времени смены слайдов.
Просмотреть созданную презентацию: Показ слайдов – с начала.
Самостоятельная работа №24.
Тема: Обработка мультимедийной информации и использование деловой графики
Цель: узнать приемы работы с презентационной графикой и возможности ее использования в профессиональной деятельности.
Практическая работа по теме «Презентационная графика».
Разработка структуры презентации
Обработка мультимедийной информации
Время на выполнение работы: 4 часа.
Рекомендации по выполнению:
Созданную презентацию сохраните в папке со своим именем, где находятся все файлы с заданиями. Саму презентацию также назовите своей фамилией. Следуйте инструкциям и методическим указаниям к каждому заданию.
Перечень используемой литературы:
Информационные технологии в профессиональной деятельности Учебное пособие для сред. Проф. образования. /Е.В. Михеева – М.: издательский центр «Академия», 2011.
