I. Організаційний момент

II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Конкурс на кращого розповідача закличок.

III. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА

1. Читайте виразно, не поспішайте!

Зголоднів великий палець:

— От коли б дістати смалець! —

Вказівний за ним зітхає:

— Смалець що! Крупи немає. —

А середній мовить тихо:

— Що крупа! Без хліба лихо. —

Підмізинний ледь не плаче:

— Отаке життя ледаче! —

А мізинець:

— Годі, братця,

До роботи треба браться.

Т. Коломієць

2. Будьте уважними!

• 3 и я плаваю у морі,

З і — мишей ловлю в коморі. (Кит — кіт)

• Люблять нас усі збирати,

Після дощику в ліску.

А як букву г відняти,—

Будем плавати в ставку. (Гриби — риби)

• Я дерево вічнозелене,

Росту майже всюди.

Перестав мої склади —

Давати воду буду. (Сосна — насос)

• Він у бурю, в хуртовину

Виростає біля тину.

Коли ж з на н змінити, —

Можна в ньому буде жити. (Замет — намет)

• На неї птах сідає,

Вона його гойдає.

А г на б змініть —

Звірятком стане вмить. (Гілка — білка)

• Коли я з д — росту на гілці,

Коли ж із т — пливу по річці. (Плід — пліт)

3. Робота над лічилкою

Бджілки в поле полетіли,

На пахучі квіти сіли,

Стали в вулик мед нести.

Ми гуляєм — ти лови!

— Де і навіщо ми використовуємо лічилки?

Фізкультхвилинка

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— У які ігри ви любите грати?

— Змалечку через ігри і забави маленька людина входила у життя. Через них вона дорослішала, набувала практичного досвіду. У численних народних іграх українських дітлахів відобразилося все: історія народу, його світогляд, традиції та деталі побуту. Як ви вважаєте, гра — це пустощі?

Це своєрідне мистецтво. В іграх передається характер народу, виховуються дружні стосунки, чесність, повага, спритність, кмітливість. У грі змагаються, пізнають одне одного. Гра дає радість, бадьорить дітей. Рухатися, бігати, гратися означає жити. Народна мудрість говорить: «Як дитина бігає і грається, так їй і здоров’я усміхається» Народ свято береже свою мову, пісню і, звісно ж, гру.

— Прочитайте запис на дошці.

Хочеш бути красивим — грайся!

Хочеш бути щасливим — грайся!

Хочеш бути здоровим — грайся!

V. ОПРАЦЮВАННЯ ДИТЯЧОЇ НАРОДНОЇ ГРИ «ПОДОЛЯНОЧКА» (с. 17)

1. Гра «Рибки». Читання змісту гри мовчки

2. Аналіз змісту гри з елементами вибіркового читання

— Які слова промовляють у грі?

— Що має робити дівчинка-подоляночка під час гри?

— Розкажіть про це за малюнком, використовуючи виділені слова.

— Уявіть себе подоляночкою. Розіграйте її поведінку.

— Знайдіть у слові подоляночка ім’я дівчинки.

— Знайдіть пестливі слова в тексті пісні-гри.

— Яке порівняння вжито в тексті?

3. Інсценізація гри у класі

— Оберімо ведучого за допомогою лічилки.

Еники, беники, їли вареники,

Еники, беники — квас,

Вийшов старенький Тарас.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Що нового дізналися про ігри?

— Яку народну гру розучили в класі?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Пограти в гру «Подоляночка» з друзями.

Урок Дата

Тема: СКРИНЬКА ПІСЕНЬ-ІГОР. ХОДИТЬ ГАРБУЗ ПО ГОРОДУ(НАРОДНА ПІСНЯ-ГРА)

Мета: удосконалювати навички виразного читання віршованих творів, читання за особами; розвивати пам'ять, увагу; виховувати любов до художнього слова.

Хід уроку: