- •Раздел 1. Методы и приемы обучения детей конструированию поделок способом оригами
- •Раздел 2. Развитие мелкой моторики у детей с зпр посредством творческого конструирования из бумаги
- •2.1. Характеристика детей возраста 3-х лет и рекомендуемые поделки
- •2.2. Характеристика детей возраста 4,5-5 лет и рекомендуемые поделки
- •2.3. Характеристика детей возраста 5-6 лет и рекомендуемые поделки
- •2.4. Характеристика детей возраста 6-7 лет и рекомендуемые поделки
- •Раздел 3. Методические рекомендации по развитию мелкой моторики у детей с зпр
- •3.1. Общие данные диагностического обследования продуктивних видов деятельности детей 5 года жизни компенсирующей группы «а» «Поляна сказок» на начало и конец учебного года
- •3.2. Перспективное планирование по конструированию из бумаги по типу оригами
- •Рекомендации по работе с оригами
- •Список использованной литературы
3.2. Перспективное планирование по конструированию из бумаги по типу оригами
Старшая группа
Месяц |
Тема |
Базовая форма |
І этап |
||
Сентябрь |
|
треугольник книжка треугольник треугольник
|
Октябрь |
|
треугольник треугольник треугольник треугольник
|
|
ІІ этап |
|
Ноябрь |
|
треугольник треугольник треугольник треугольник
|
Декабрь |
|
треугольник воздушный змей воздушный змей
|
Январь |
|
воздушный змей дом дом воздушный змей
|
Февраль |
|
треугольник треугольник воздушный змей воздушный змей |
Март |
Ирисы Тюльпаны Гвоздики
|
треугольник треугольник треугольник треугольник треугольник воздушный змей треугольник книжка воздушный змей
|
Апрель |
|
шкаф воздушный змей воздушный змей треугольник |
Май |
|
книжка книжка треугольник воздушный змей |
Подготовительная группа
|
Игрушки ІІ этапа – грушки из 2-х квадратов |
|
Месяц |
Тема |
Базовая форма |
Сентябрь |
|
треугольник треугольник воздушный змей треугольник |
|
ІІІ этап – игрушки с использованием различных базовых форм |
|
Октябрь |
|
блин квадрат квадрат блин |
Ноябрь |
|
воздушный змей воздушный змей воздушный змей |
Декабрь |
|
воздушный змей блин блин катамаран |
Январь |
|
треугольник, водяная бомбочка рыба водяная бомбочка рыба |
Февраль |
|
рыба
|
Март |
3-4. Птички по памяти и схемам |
птица |
Апрель |
|
треугольник водяная бомбочка птица птица |
Май |
|
водяная бомбочка, шкаф |
При выполнении поделок из бумаги, для более успешного освоения материала процесс изготовления игрушек был разделен на ряд последующих операций:
- Знакомство с образцом готовой игрушки
- Анализ схемы с выполнением одной операции
- Одновременное складывание игрушек
- Оказание индивидуальной помощи на начальном этапе требовалось постоянно
- При изготовлении игрушки с симметричным сгибом дети самостоятельно выполняли повтор операции по образцу.
Для успешного обучения изготовления игрушек оригами с детьми в игровой форме были выучены обозначения заготовок (базовые формы) и условные обозначения. В дальнейшем это облегчило изготовление и сократило время на выполнение игрушки, дети научились читать схемы и выполнять игрушки по собственному желанию без помощи взрослого. Для запоминания и закрепления базовых форм с детьми проводились следующие игры и упражнения: «Преврати квадратик в другую форму», «Угадай, во что превратился квадратик?», «Где чья тень?», «Назови правильную форму», "Определи базовую форму" и др.
При изготовлении поделок дети испытывали трудности, что огорчало их, приводило к раздражению. С целью сохранения терпения, на примере более простых форм, необходимо правильно распределять силы и использовать следующие правила.