- •Главаi.Теоретическиеподходыкизучениюпро-фессиональных деформаций педагога в процессепрофессионального становления…………………………….. 14
- •Главаii.АнализиинтерпретациярезультатовисследованияособенностейпрофессиональныхдеформацийупедагоговДоОприраз-
- •Анализособенностейпрофессиональныхдеформацийупеда-гоговДоОсразнымидоверительнымиустановкамисостажемработы
- •Введение
- •Теоретическиезадачи
- •Методическиезадачи
- •Эмпирическиезадачи
- •Гипотезыисследования.
- •Основныенаучныерезультаты,полученныеличносоискателем,иихнаучнаяновизна.
- •Основныеположения,выносимыеназащиту.
- •Главаi.Теоретическиеподходыкизучениюпрофессиональныхдеформаций педагога впроцессе профессионального становления
- •Профессиональное становлениевконтекстежизненногопутиличности
- •Сущностьпрофессиональныхдеформацийвконтекстетрансформациипрофессиональногоразвития человека
- •Психологические особенностипрофессиональнойдеятельностипедагогаДоОирискиразвитияпрофессиональныхдеформаций
- •Деформация доверительныхотношенийкакфакторразвитияпрофессиональныхдеструкций
- •Главаii.Анализиинтерпретациярезультатовисследованияособенностей профессиональныхдеформацийупедагогов доо при разныхтипахдоверительныхотношений
- •Организацияиходэмпирическогоисследования
- •Методическиезадачи
- •Эмпирическиезадачи
- •Гипотезы исследования.
- •Анализ особенностейпрофессиональныхдеформацийупедагоговДоОсразнымидоверительнымиустановками
- •Анализособенностей профессиональныхдеформаций педагогов доОсостажемработы1-5летсразным уровнем доверительныхотношений
- •Группа«а»
- •Группа«б»
- •Группа«в»
- •Группа«г»
- •Анализособенностей поведениявконфликтеупедагоговДоОсостажемработыот1-5летсразным уровнем выраженностидоверительныхотношений
- •Группа«а»
- •Группа«б»
- •Группа«в»
- •Группа«г»
- •Анализ особенностейпрофессиональныхдеформацийупедагогов доОсразнымидоверительнымиустановкамисостажемработыот10-15лет
- •Анализособенностей профессиональныхдеформаций педагогов доОсостажемработы10-15летсразным уровнем доверительныхотношений
- •Группа«а»
- •Группа«б»
- •Группа«в»
- •Группа«г»
- •Анализособенностей поведениявконфликтеупедагоговДоОсостажемработы10-15летсразным уровнем доверительныхотношений
- •Группа«а»
- •Группа«б»
- •Группа«в»
- •Группа«г»
- •СредниезначенияшкалпометодикеК.Леонгарда «Акцентуациихарактера»(педагогисостажемработыот10-15лет)
- •СравнительныйанализособенностейпрофессиональныхдеформацийупедагоговДоОсразнымидоверительнымиустановкамиприразном стаже работы
- •Сравнительныйанализпоказателей профессиональныхдеформаций (напримере использования психологическихзащит)
- •Итоговаятаблицасреднихзначенийпометодике «Индексжизненногостиля»Келлерман-Плутчика
- •Анализособенностей поведениявконфликтеупедагоговДоОсразнымстажемработы при разныхтипахдоверительныхотношений(порезуль-татам изучения преобладающихстратегий поведениявконфликте)
- •Средниезначенияпометодике «Стратегииповедениявконфликтнойситуации»к.Томаса
- •Анализособенностей профессиональныхдеформацийупедагогов доОсразным стажемработыприразныхтипахдоверительныхотношений(порезультатам изучения преобладающихакцентуаций характера)
- •Показателисреднихзначенийпометодике «Акцентуациихарактера»к.Леонгарда
- •Распределениефактороввизучениипрофессиональныхдеформаций (педагогисостажемработыот1-5лет)
- •Распределениефактороввизучениипрофессиональныхдеформаций (педагогисостажемработыот10-15лет)
- •Заключение
- •Литература
- •Приложения оглавление приложений
- •Приложение1 Методика«Оценкадоверияксебе»т.П.Скрипкина
- •Текстопросника
- •Приложение2 Опросник«Шкаламежличностногодоверия»Дж.Б.Роттер (адаптированаС.И.Достоваловым)
- •Текстопросника
- •ПродолжениеПриложения2
- •Приложение3 Методика«Индекс жизненногостиля»(ижс)Келлерман-Плутчик
- •Характеристикимеханизмовпсихологическойзащиты.
- •Текстопросника
- •Опросник«Акцентуациихарактера»к.Леонгарда
- •Текстопросника
- •Результатыоцениваютсяпо10характерологическимшкалам
- •Приложение5 Тест«Стратегииповедениявконфликтныхситуациях»к.Томас
- •Текстметодики
Приложения оглавление приложений
стр
.
Приложение1.Методика«Оценкадоверияксебе»Т.П.Скрипкина... 176
Приложение2.Опросник«Шкаламежличностногодоверия»Дж.Б.Роттер(адаптированаС.И.Достоваловым)…………………………………... 181
Приложение3.Методика«Индексжизненногостиля»(ИЖС)Кел-лерман-Плутчик(вадаптацииЛ.И.Вассермана,О.Ф.Ерышева,Е.Б.Клу-бовой)……………………………………………………………………… 183
Приложение4.Опросник«Акцентуациихарактера»К.Леонгарда…. 191
Приложение5.Тест«Стратегииповедениявконфликтныхситуаци-
ях»К.Томас…………………………………………………………………….. 199
Приложение1 Методика«Оценкадоверияксебе»т.П.Скрипкина
Методика«Оценкадоверияксебе»(Т.П.Скрипкина)направленанаизучениестепенивыраженностидоверияксебевразныхсферахжизни.Рес-пондентупредлагаетсярядвысказываний,касающихсяразнообразныхсторонжизни.Нарегистрационномбланкеиспытуемый,вслучаесогласиясутвер-ждением,напротивномерадолженпоставитьзнак«+»(«верно»),несогласия–
«-»(«неверно»).
Текстопросника
Оценкадоверияксебе
Вампредлагаетсярядвысказываний,касающихся разнообразныхсторонжизни.Скаждымизних Выможете согласитьсяилинесогласиться.Прочтитевнимательнокаждоеутверждение.Втомслучае,еслиВысогласнысданнымпредложением,нарегистрационномбланкевозленомерапоставьтезнак«+»(этотответозначает«верно»),еслинесогласны–поставьтезнак«-»(«невер-но»).ЕслиВынеможетеуверенноответить,согласныВысэтимутверждени-емилинет,постарайтесьвсежевыбратьнаиболеепредпочтительныйдляВасответ.ЕслиВыдопустилиошибку,исправьтеее,отметивнужныйвариантот-вета,иобведитеегокружком.
Внимательноследитезатем,чтобыномервысказыванияиномернаре-гистрационномбланкесовпадали.Помните,чтоВашответдолженотражать
толькоВашесобственноемнение-здесьнет«правильных»или«неправиль-
ных»ответов.
Всвоейтрудовойдеятельностиячащевсегосамостоятельнорешаюсложныепрофессиональныезадачи,стараясьнеидтиизвестным,тривиаль-нымпутем.
Ячастоберусьзарешениеинтеллектуальныхтворческихзадач,не
боясьпотерпетьнеудачу.
Ясудовольствиемберунасебяинициативуиответственностьзалю-бые«революционные»преобразованиявдомашнембыту.
Будучиуверенавсвоейпрофессиональнойкомпетентности,ячастопозволяюсеберискнутьсовершитьпоступок,которыйидетвразрезсмнени-емколлегпоработе.
Яуверена,чтопривозникновенииразногласийсблизкимидрузьями,ясмогунайтиспособсохранитьдружбуиодновременноотстоятьсвоюправо-ту.
Прирешенииинтеллектуальнойзадачиябольшеполагаюсьнасебяисвоюкомпетентность,чемнамнениеокружающихотом,чтоямогунеспра-виться.
Просебяязнаю,чтомогупроявлятьинициативувсближениислюдьми,которыемненравятся,
Яуверена,чтолюди,которыеотменязависятпослужбе,должнысчитатьсясмоиммнением,дажевтомслучае,еслиониснимнесогласны.
Ядумаю,чтоявсегдауспешномогурешатьлюбыесложныевопросы
совместносвышестоящимначальством.
.Яуверена,чтоверностроюсвоивзаимоотношениявсемье.
.Читаякнигу,журнал,научнуюстатью,янебоюсьнесоглашатьсясмнениемавтора,несмотрянаегопризнанныйавторитет.
.Яправильновоспитываюсвоихдетей.
.Когдауменявозникаютсложностивдомеиз-заотсутствияденег,болезничленовсемьиит.п.,явсегдазнаю,какнадопоступить.
.Явсегдаправильноведусебя,какиебыпроблемыневозникаливовзаимоотношенияхсродителями.
.Яточнознаю,чтояумеюнравитьсямужчинам(представителямпро-тивоположногопола).
.Просебяя,знаю,чтослюдьми,которыемнеподчиняются,яумеюправильностроитьвзаимоотношения.
.Дляменянесоставляетпроблемынаметитьцель,чтобыинтереснопровестивыходныеилипраздничныедни.
.Ядумаю,чтосправлюсьслюбымитрудностямивпрофессиональнойдеятельности.
.Ясудовольствиемберунасебятрудврешенииинтеллектуальныезадач,небоясьнеудачи.
.Янебоюсьответственностизарешениесложныхбытовыхпроблем,таккакзнаю,чтовсеравносправлюсь.
.Выясняявозникшиетрудностивовзаимоотношениямисблизкимилюдьми,явсегдаправильнопоступаю.
.Ядумаю,чтоправильностроюсвоивзаимоотношениясподчинен-нымимнелюдьми.
.Мнекажется,чтоявсегдаправильновыбираюстратегиюповедения
свышестоящимипоработелюдьми.
.Привозникновенииконфликтныхситуацийвсемье,явсегдазнаю,какправильносебявести.
.Яумеюнаходитьобщийязыксовсемидрузьями.
.Яуверена,чтообладаюдостаточновысокиминтеллектуальнымуровнем(ядостаточновысокооцениваюсвойинтеллектуальныйуровень).
.Яуверена,чтомаленькиедетилюбятобщатьсясо мной,потомучтоявсегдасумеюимпонравится.
.Ясмогуналадитьрабочиеинеформальныеотношенияслюбымизруководителей(вышестоящихлюдей).
.Ясчитаю,чтосмогууспешносправитьсяслюбымиконфликтамивсемье.
.Ясмогунайтиобщийязыксребенкомлюбоговозраста.
.Янебоюсьвозможныхбытовыхпроблем,какимибысложнымионинеоказались.
.Ядумаю,чтоумеюнравитьсямужчинам(представителямипротиво-положногопола).
.Вситуациях,когдамоиродителименянепонимают,явсегдауспеш-номогуубедитьихвсвоейправоте.
.Яуверена,чтосмогунайтивыходизконфликтнойситуациисмуж-чиной(представителемпротивоположногопола),вкоторомязаинтересована.
.Дляменяникогданесоставляеттрудаинтересноисодержательнонаполнитьсвоесвободноевремя.
.Ясчитаю,чтомоиинтеллектуальныевозможностинаходятсянадолжномуровне(навысоте).
.Яумеюулаживатьсвоивзаимоотношениясродителями.38.Яуверена,чтонеошибласьввыборесвоейпрофессии.
.Язнаю,чтомужчинам(представителямпротивоположногопола)нравитсяобщатьсясомной.
.Явсегдасмогупридуматьразныезанятиядляорганизациисвободно-
говремяпровождения.
.Ядумаю,чтонайдуверныйтониоптимальнуюпозициювовзаимо-отношенияхсруководством.
.Явсегдауспешнозанимаюсьорганизациейнеобходимыхвзаимоот-ношенийвсвоейсемье.
.Менянесмущают(пугают)задачиповышениясвоейпрофессиональ-
нойкомпетентности.
.Язнаю,чтовыбраласебеработувсоответствиисосвоимивозмож-ностями.
.Язнаю,чтомогуположитьсянасвойинтеллектприрешениизадач,которыеставитпередомнойжизнь.
.Ясвободномогусправитьсясбытовымипроблемами.
.Яуверена,чтосмогунайти“выход”приконфликтахмеждублизки-мидрузьями,сохранивтеплыеотношения.
.Ячувствуюответственностьзасвоедело,ноответственностьменянепугает,потомучтоязнаю,чтосправлюсьсосвоейработой.
.Вбытуямогуположитьсянасобственныйопытипринятьразумноерешение,еслиэтопотребуется.
.Ямогустроитьудовлетворяющиеменявзаимоотношениясблизкими
мнелюдьми(друзьями),
.Любыеинтеллектуальныезатруднениястимулируютменянаболееинтенсивныеусилия.
.Еслименязаинтересовалкакой-томужчина(человекпротивополож-ногопола),яуверена,чтовсегдасумеюнайтиспособ,завоеватьегорасполо-жение.
.Явсегдазнаю,какнужнопоступатьпривозникновениисложностейвовзаимоотношенияхсдетьми.
.Ячувствую,чтопринеобходимостиявсегдасмогучто-тоизменитьвовзаимоотношениисдрузьямивлучшуюсторону.
.Ядумаю,чтосумеюправильнопостроитьвзаимоотношенияспод-
чиненными.
.Янебоюсьпроблемсначальством,таккакумеюстроитьсвоивзаи-моотношениясвышестоящимилюдьми.
.Ядумаю,чтоумеюладитьстеми,ктомнеблизок(друзьями).
.Янепереживаюпоповодувзаимоотношенийвмоейсемье,таккакзнаю,чтовсегдасмогувнестивнихнеобходимыекоррективы.
.Ямогуположитьсянасебяввопросевзаимоотношенийссобствен-нымидетьми.
.Ядумаю,чтоумеюпостроитьудовлетворяющиеменявзаимоотно-шениясвышестоящимилюдьми.
.Взаимоотношениявнашейсемьевомногомзависятотменя,ияуве-ренавсвоихвозможностяхсоздаватьжелаемыйпсихологическийклиматвсемье.
.Япрекраснознаю,какнадостроитьвзаимоотношениясосвоимидетьмииумеюэтоделать.
.Ясчитаю,чтояобладаюдостаточновысокимуровнемпрофессио-нальныхзнаний,навыков,уменийиспособностей,необходимыхдляуспеш-ногоосуществленияпрофессиональныхобязанностей.
.Когдаумоихродителейвозникаютпроблемы,связанныесжизне-
значимымиситуациями(здоровье,переменаместажительстваит.п.),ястара-юсьсамостоятельнорешатьэтипроблемыиберуответственностьнасебя.
.Ясчитаю,чтоблагодарясвоейпрофессиональнойкомпетентности,ясмогудобиться успехов,значимыхдлясебя.
.Ясумеюнайтиблагоприятныйвыходвлюбыхконфликтахсподчи-ненными.
.Ясчитаю,чтовтрудныхситуациях,связанныхсмоимипрофессио-
нальнымиобязанностямиясмогуположитьсянасебя.
.Когдамненеобходимоосвоитьнезнакомуюдляменяинформацию,янебоюсь,чтонесправлюсь(яуверена,чтосмогуэтосделать).
.Еслисобраласькомпания,вкоторойскучновато,явсегдасумеюнай-тиспособ,чтобывнестивнееоживление.
.Язнаю,чтоинтеллектуальнаяработанестрашнадляменя.
.Яуверена,чтобольшинствожитейскихпроблеммогууспешноиса-мостоятельнорешать.
.Ядумаю,чтосумеюзадатьверныйтомвовзаимоотношенияхспод-чиненными.
.Яумеюстроитьвсвоейсемьехорошиевзаимоотношения.
Ключктесту:еслипокаждойшкалеположительныхответовболеепо-ловины,томожносчитать,чтовданнойсферечеловекболеесклонендове-рятьсебе,чемнедоверять.Суммарныйуровеньдоверияксебе,соответствен-нотожедолженсодержатьболееполовиныположительныхответовнакаж-дыйвопрос.
Подсчетосуществляетсяследующимобразом:закаждыйположитель-ныйответприсваивается1балл,азакаждыйотрицательный0балловипод-считываетсяихобщееколичество.
Довериексебевпрофессиональнойдеятельности(1,4,18,38,43,44,48,
63,65,67);Общееколичество=10,Личныйпоказатель=
Довериексебевинтеллектуальнойсфере(2,6,11,19,26,36,45,51,68,70,);Общееколичество=10,Личныйпоказатель=
Довериексебеврешениибытовыхпроблем(3,13,20,31,46,49,71);
Общееколичество=7,Личныйпоказатель=
Довериексебевумениистроитьвзаимоотношениясблизкимилюдьми(друзьями)(5,7,21,25,47,50,54,57);Общееколичество=8,Личныйпоказа-тель=
Довериексебевумениистроитьвзаимоотношениясподчиненными(8,
16,22,55,66,72);Общееколичество=6,Личныйпоказатель=
Довериексебевумениистроитьвзаимоотношениясвышестоящими(9,23,28,41,56,60);Общееколичество=6,Личныйпоказатель=
Довериексебевумениистроитьвзаимоотношениявсемье(10,24,29,42,58,61,73);Общееколичество=7,Личныйпоказатель=
Довериексебевумениистроитьвзаимоотношениясдетьми(12,27,30,
53,59,62);Общееколичество=6,Личныйпоказатель=
Довериексебевумениистроитьвзаимоотношениясродителями(14,33,37,64);Общееколичество=4,Личныйпоказатель=
Довериексебевумениинравитьсяпредставителямпротивоположногопола(15,32,34,39,52);Общееколичество=5,Личныйпоказатель=
Довериексебевуменииинтереснопроводитьдосуг(17,35,40,69).
Общееколичество=4,Личныйпоказатель=
Всего-73,Общийличныйпоказатель=
Такимобразом,еслипокаждойшкалеположительныхответовболееполовины,томожносчитать,чтовданнойсферечеловекболеесклонендове-рятьсебе,чемнедоверять.Суммарныйуровеньдоверияксебе,соответствен-нотожедолженсодержатьболееполовиныположительныхответовнакаж-дыйвопрос.
