Заключение

Метод проектов – интересен не только ученикам, которые получают интеллектуальный продукт своей деятельности достаточно быстро, но педагогам, т.к. подготовка и планирование учебных проектов позволяет им постоянно заниматься самообразованием как в рамках своего предмета, таки в рамках смежных дисциплин и информационных технологий.

Метод проектов - мощное средство, позволяющее увлечь новое поколение по пути саморазвития, самосовершенствования, самопознания и самовоспитания. Создание условий для исследовательской деятельности учащихся позволяет реализовать право на получение качественного образования, реализовать их жизненные цели. Но нельзя забывать, что это всего лишь один из эффективных методов обучения и он не может решить все педагогические проблемы.

Литература

1. Дубова М. В. Организация проектной деятельности младших школьников: Практическое пособие для учителей начальных классов, БАЛАСС, 2012

2. К.Н. Поливанова «Проектная деятельность школьников»

3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000

4. Проектные задачи в начальной школе. Пособие для учителя. / Под ред. А.Б.Воронцова, Просвещение, 2010

5. http://zhakulina20090612.blogspot.ru/2011/09/blog-post_11.html

6. http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200700608

7. http://pedagogie.ru/klasifikacija-proektov.html