Лекційний курс

Тема 1. Психологічний тренінг як метод практичної психології

Мета: опанування знаннями з історії формування та розвитку групових методів психологічної допомоги, ознайомлення із предметом, завданнями та принципами тренінгової роботи.

Професійна спрямованість: розвивати уміння аналізувати підходи різних психологічних шкіл та напрямків до особливостей надання групової психологічної допомоги.

План

1. Історія формування та розвитку групових методів психологічної допомоги.

2. Поняття, предмет та завдання психологічного тренінгу.

3. Принципи тренінгової роботи.

4. Класифікація психологічних тренінгів.

Література

Основна література

1. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. – М.: Ось-89, 1999. – 176 с.

2. Вачков И.В. Психология тренинговой работы: Содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой группы / И.В. Вачков. – М.: Эксмо, 2007. – 416 с. – (Образовательный стандарт ХХI).

3. Зайцева Т.В.Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие. – СПб.: Речь, М.: Смысл, 2002. – 80 с.

4. Ли Д. Практика группового тренинга. – СПб.: Питер, 2001. – 224 с.

5. Пахальян В.Э. Групповой психологический тренинг Учебное пособие. - СПб. Питер, 2006. – 224 с.

6. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Карвасарского Б.Д. – СПб.: Питер, 1999.

7. Рудестам К. Групповая психотерапия. – СПб.: Питер, 1998. – 384 с.

Додаткова література

1. Джексон П. Импровизация в тренинге. – СПб.: Питер, 2002. – 56 с.

2. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга.-М.: Изд-во МГУ, 1982.

3. Пузиков В. Г. Технология ведения тренинга. — СПб.: Издательство «Речь», 2007. – 224 с: илл.

Тема 2. Психологічні особливості тренінгової групи

Мета: опанування знаннями про психологічні особливості тренінгової групи.

Професійна спрямованість: формування навичок роботи з теоретичним матеріалом; набуття знань з психології формування та розвитку тренінгової групи.

План

1. Кількісна та якісна характеристика тренінгових груп.

2. Групові норми та рольові позиції у групі.

3. Групова згуртованість.

Література

Основна література

1. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. – М.: Ось-89, 1999. – 176 с.

2. Вачков И.В. Психология тренинговой работы: Содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой группы / И.В. Вачков. – М.: Эксмо, 2007. – 416 с. – (Образовательный стандарт ХХI).

3. Пахальян В.Э. Групповой психологический тренинг Учебное пособие. - СПб. Питер, 2006. – 224 с.

Додаткова література

1. Пузиков В. Г. Технология ведения тренинга. — СПб.: Издательство «Речь», 2007. – 224 с: илл.

Практичні заняття

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №1

Тема 1-2. Психологічний тренінг як метод практичної психології. Психологічні особливості тренінгової групи

Мета: опанування знаннями з історії формування та розвитку групових методів психологічної допомоги, ознайомлення із предметом, завданнями та принципами тренінгової роботи.

Професійна спрямованість: розвивати уміння аналізувати підходи різних психологічних шкіл та напрямків до особливостей надання групової психологічної допомоги.

План

1. Області застосування психологічного тренінгу. Особливості психологічного тренінгу, психологічної корекції, психотерапії та навчання.

2. Види тренінгів за призначенням.

3. Види тренінгів, розроблених в рамках основних психологічних підходів.

4. Основи типології тренінгових груп.

5. Критерії виокремлення типів тренінгових груп.

6. Види тренінгових груп:

• «чорна діра»;

• «скупчення астероїдів»;

• «зіркова система»;

• «галактична рада».

Основні поняття

гештальт-підхід, груп-аналітичний підхід, групи зустрічей, НЛП, просвітницький тренінг, психодраматичний підхід, психологічна корекція, психотерапія, психологічний тренінг, Т-групи, соціально-психологічний тренінг, тілесно-орієнтований підхід, транзакційний аналіз у групі, гетерогенність тренінгової групи, гомогенність тренінгової групи, групова згуртованість, групові норми, рольові позиції, тренінгова група

Індивідуальне завдання

представте відеофрагмент тренінгові заняття, визначте його вид (мета тренінгу, психологічний підхід)

Завдання для самостійної роботи

опрацювати питання

опрацювати основні поняття

Оцінювання

усна відповідь на питання	1 оцінка
тест	1 оцінка