1 Анализ процесса проектирование спецодежды

В курсе лабораторных работ по дисциплине «Проектирование специальной одежды» каждый студент должен разрабатывать модельную конструкцию спецодежды заданного назначения.

Процесс проектирования специальной одежды, как и бытовой, делится на стадии, определяемые ГОСТ 2.103.88 ЕСКД.

Стадии разработки:

ТЗ – техническое задание;

ТП – техническое предложение;

ЭП – эскизный проект;

ТПр – технический проект;

РД – рабочая документация.

Однако, содержание этих стадий имеет ряд отличий, которые обуславливаются более высокими требованиями к качеству специальной одежды.

В данной лабораторной работе необходимо выполнить первые две стадии

(ТЗ, ТП), которые можно назвать анализом проектной ситуации.

Проектная ситуация при разработке спецодежды предполагает: изучение исходных технических требований заказчика (которые предшествуют разработке требований к изделию проектировщиком), изучение условий труда работающих; разработка требований к проектируемому изделию; изучение существующих моделей–аналогов разрабатываемой специальной одежды с целью анализа вариантов функциональных решений.

Исходные требования формирует заказчик. Они содержат:

1 - наименование и область применения изделий;

2 - сведения об ассортименте применяемых средств индивидуальной защиты (СИЗ) и обоснование невозможности их применения для указанных профессий;

3 - параметры и характеристики планируемых изделий;

4 - характеристику условий эксплуатации спецодежды.

2 Исследование комплекта факторов условий труда работающих

Для выполнения лабораторной работы студенты должны получить от преподавателя задание на разработку специальной одежды определённого назначения.

Вследствие того, что основной функцией спецодежды является защитная, этап разработки новых моделей одежды предполагает изучение условий труда работающих.

Методики изучения условий труда достаточно подробно изложены в многочисленных руководствах и методических рекомендациях по физиологии и гигиене труда [1]. Применительно к задачам проектирования спецодежды в перечень вопросов, подлежащих изучению, обычно включают следующие: характеристики опасных и вредных факторов производственной среды, действующих как в течение смены, так и при выполнении отдельных операций технологического процесса (продолжительность воздействия, интенсивность, топография или локализация и повторяемость воздействия); характеристика микроклиматических условий в целом по цеху, в рабочих зонах и зонах отдыха (температура и температурные перепады воздуха, влажность и её колебания, скорость движения воздушных потоков); описание режима труда и условий отдыха работающих (по данным хронометражных исследований); описание характерных поз и движений работающих при выполнении операций технологического процесса для выбора соответствующей формы деталей и конструктивных элементов (карманов, налокотников, наколенников и т.д.); характеристика показателей физиологических функций работающих (терморегуляция, дыхание, сердечно-сосудистая деятельность), включая описательную характеристику тяжести труда; характеристика травматизма и профзаболеваний, определяемых спецификой изучаемого производства.

В характеристику условий труда следует также включить описание социально-психологических факторов производственной среды: структуру рабочих кадров по профессиям (возрастные группы, пол и численность работающих); наличие групп работающих одной или различающихся по прочим условиям профессий (для единого стилевого решения спецодежды или введение отличительных знаковых решений); цвет оборудования и интерьера; освещенность рабочих мест.