Четвертной поурочный план распределения учебного материала по предмету «Физическая культура» на 1 четверть для 2 класса на 2014 -2015 учебный год.
Задачи:
Образовательные _____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Оздоровительные _____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Воспитательные
______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Учебный материал |
Номера уроков |
|||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
|
1. Образовательные задачи |
||||||||||||||||||
Основы знаний Правила поведения, ТБ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Строевые упражнения Построение в колонну по одному и в шеренгу |
С |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Перестроение из одной шеренги в две |
|
|
Р |
З |
С |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
+ |
Перестроение из колонны по одному в кол. по два |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
З |
С |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
Общеразвивающие упражнения Комплекс №1 (УГГ) |
Р |
З |
С |
У |
У |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
Комплекс №2 с мячом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
З |
С |
У |
У |
+ |
Ходьба, бег Ходьба по кругу в колонне с заданием |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Медленный бег до одного км (мин.) |
2 |
2 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
У |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
Бег с изменением направления |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
Бег с высоким подниманием бедра |
|
Р |
З |
С |
У |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
Челночный бег 3х10м |
|
|
|
Р |
З |
С |
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бег 30м (в парах, по сигналу, из различных и.п.) |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прыжки и метания На одной и обеих ногах на месте |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
Прыжки с продвижением вперёд |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
С места в длину |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Броски мяча сидя (1кг) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
З |
С |
У |
|
|
|
|
|
+ |
Метание малого мяча в цель с 4-5м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
З |
С |
У |
|
|
|
|
Упражнения с мячом Броски и ловля мяча на месте |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
З |
С |
У |
|
Броски и ловля мяча в парах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
З |
С |
У |
Эстафеты с мячом |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
Подвижные игры "Класс, смирно" или "Запрещённое движение" |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
"Воробьи-вороны" и/или "Салки" |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
"Вышибалы" |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
"Гонка мячей" |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
З |
С |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
"Удочка прыжковая" |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
"Метко в цель" |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р |
З |
С |
Прием нормативов-КДП Бег 6 мин |
|
|
|
|
|
|
|
К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бег 30м |
|
|
|
|
|
К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Челночный бег 3х10м |
|
|
|
|
|
|
К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прыжки в длину с места |
|
|
|
|
К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подтягивание |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
К |
|
|
|
|
|
|
|
|
Наклоны вперёд сидя на полу |
|
|
|
|
|
|
|
|
К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебный материал |
Номера уроков |
|||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
|
2. Оздоровительные задачи |
||||||||||||||||||
Способствовать закаливанию и повышению адаптационных возможностей организма |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способствовать формированию правильной осанки и свода стопы |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содействовать повышению функциональных возможностей организма (общей выносливости) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содействовать развитию: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
скоростных способностей |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
скоростно-силовых способностей |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
координационных способностей |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гибкости |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Воспитательные задачи |
||||||||||||||||||
Способствовать формированию устойчивого интереса к занятиям физическими упражнениями |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способствовать формированию сознательного и бережного отношения к своему здоровью |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воспитание морально-волевых качеств личности Способствовать воспитанию организованности, самостоятельности |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способствовать формированию активности и инициативности |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способствовать формированию упорства и настойчивости |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способствовать формированию коллективизма и взаимовыручки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
При составлении тематического плана использовались следующие условные обозначения:
знак «+» - указывает на использование этого материала на уроке;
«
Этапы
обучения
двигательным
действиям
« З» – закрепление двигательного действия;
«С» – совершенствование двигательного действия;
«У» – учет знаний, умений, навыков и показателей в контрольных тестах.
8. В соответствии с Тематическим планом по физической культуре на 1 четверть разработайте План-конспект урока №__11__.
Номер урока выберите соответственно своему порядковому номеру в списке вашей группы. Номера уроков не должны повторяться в группе.
Задачи и содержание урока в плане-конспекте должны полностью совпадать с Четвертным тематическим планом.
П
ЛАН-КОНСПЕКТ
УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ №_11_
для учащихся 2 класса
Место проведения: __________________________ Дата: _____________ Время: ___________
Задачи: Образовательные: 1)____________________________________________________________________________
2)_____________________________________________________________________________
Оздоровительные: 1) Способствовать __________________________________________________________
2) Содействовать ____________________________________________________________
Воспитательные: Содействовать _____________________________________________________________
Инвентарь: ____________________________________________________________________________________________
№ |
Частные задачи |
Содержание урока (средства) |
Дозировка |
Организационно-методические указания |
|
Подготовительная часть (___мин.) |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основная часть (___мин.) |
|||
|
|
|
|
|
|
Заключительная часть (___мин.) |
|||
|
|
|
|
|