Цели и задачи проекта.

Одним из центральных понятий, связанных с инновационным проектом, является понятие цели и задач проекта.

Финансовая мотивация должна совпадать с целями членов организации. Если такое обеспечение отсутствует, самая талантливая и продуктивная цель имеет мало шансов подняться над «частоколом» других намерений и планов.

Цель – это желаемый результат деятельности, осуществляемой в ходе реализации проекта. Цели должны отвечать следующим требованиям:

1. Цели должны быть реалистичны, то есть проект не должен превратиться в «прожект».

2. Цели должны быть ранжируемы, то есть разделены на более мелкие составляющие, согласованные между собой в зависимости от этапа работы (они могут быть представлены как задачи).

3. Цели должны быть диагностируемы, то есть должны иметь измерители (конкретные критерии и методики замера).

Описание цели инновационного проекта определяет сущность проекта.

Задача – желаемый результат деятельности, достижимый за намеченный интервал времени и характеризующийся набором количественных данных или параметров этого результата. Откуда следует, что для решения поставленных задач необходимо указать предполагаемые сроки их достижения и задать количественные характеристики желаемого результата.

Ещё одно условие необходимо учитывать при создании любого проекта – окружающая среда. Реализация проекта происходит в окружении постоянно меняющейся внутренней и внешней среды, которая оказывает на него определенное воздействие. Каждое из таких воздействий может оказать негативное влияние на проект и привести к его разрушению. Значит, необходимо заблаговременно учитывать ближайшее и дальнее окружение проекта и стараться исключить риски связанные в их воздействиями. Их изменения могут впоследствии сыграть решающую роль для успеха проекта.

Алгоритм проекта

Проектирование можно охарактеризовать как стремление изменить существующую действительность и создать новый «продукт». С этой целью проектанты предпринимают определенные действия, которые можно объединить в алгоритм. Один из вариантов такого алгоритма предлагается ниже.

• выявление потребностей в изменении на основе анализа существующего положения и выделение проблемы;

• определение цели проекта;

• постановка задач по реализации цели;

• определение идей реализации цели и задач;

• определение работ, необходимых для разработки и запуска проекта или его составляющих;

• прогнозирование результатов проекта (ожидаемые положительные результаты, возможные потери, негативные последствия, компенсационные меры по их устранению) и критериев их оценки;

• определение участников проектной деятельности на этапе разработки и запуска проекта;

• определение допустимых сроков исполнения проекта.

Если же заменить действия предусмотренные алгоритмом, на смысловые блоки, то мы получим с небольшими изменениями предполагаемую структуру проекта.

Структура проекта.

По мнению специалиста по педагогическому проектированию — кандидата педагогических наук М.В. Левита, любой проект развития должен состоять из следующих смысловых частей или компонентов:

1. Обоснование актуальности проекта для его участников

2. Краткая характеристика проблем проекта, его стратегической цели, объекта и предмета, осуществляемых в рамках проекта экспериментов.

3. Постулирование исходных теоретических положений проекта.

4. Формулирование сущности проектного предложения

В данном случае речь идет о формулировании сущности одной строкой или одной фразой. Заметим, что для авторов проектов формулирование сущности проектного предложения одной строкой нередко оказывается очень трудным, но оно совершенно необходимо и очень полезно, так как помогает самим разработчикам выделить главное, существенное, то есть самим понять и осознать для себя эту сущность.

5. Заявление проектной гипотезы (основного содержания проекта).

6. Характеристика методов и средств реализации проекта.

7. Обоснование этапов и сроков осуществления проекта.

8. Обоснование бюджета проекта и бюджетов каждого этапа.

9. Характеристика системы управления проекта самими проектантами.

10. План реализации проекта с опорой на привлекаемые ресурсы: временные, кадровые, научно-методические, нормативно-правовые, мотивационные, материальные, финансовые, административные, информационные.