Формы отчетности

По результатам практики студенты представляют документы:

1. Дневник наблюдений за учащимися с анализом и оценкой наблюдаемого (сдается после первой недели практики!).

2. Психолого-педагогическую характеристику первоклассника с позиции его готовности к школе и особенностей адаптации к новым условиям обучения.

3. Отчет о проведенной практике, включающий самоанализ умений:

- наблюдать учебные занятия, подбирать диагностические методики и проводить их в соответствии с задачей, обрабатывать и анализировать результаты наблюдения;

- планировать комплекс мероприятий по оптимизации адаптации наблюдаемых учащихся;

- отражать результаты в дневнике, психолого-педагогической характеристике;

- общаться со школьниками, учителями.

В отчет также включаются впечатления студента, пожелания по улучшению организации и содержания практики «Первые дни ребенка в школе».

Содержание практики

В период практики студенты глубоко и целенаправленно знакомятся с важнейшей педагогической проблемой - обеспечение преемственности дошкольных учреждений и начальных классов школы в воспитании и обучении детей. В ходе педпрактики учеб- но-исследовательская работа студентов направлена на выявление степени готовности детей, в частности конкретного, произвольно выбранного первоклассника, к обучению в школе.

Студенты знакомятся с особенностями, организацией, содержанием и методикой учебно-воспитательной работы учителя с учащимися 1 класса в период начальной адаптации детей к школьным условиям; ведут педагогические наблюдения, сбор и обработку эмпирических данных,, учатся делать обобщения, вы- воды. Студенты актуализируют, обобщают, пополняют и активно используют на практике теоретические знания по педагогике, психологии,. методикам, совершенствуют свои педагогические умения, убеждаются в правильности выбора профессии. Студенты осознают, насколько необходима постоянная и систематическая самообразовательная работа по овладению педагогическим мастерством, современными педагогическими технологиями, убеждаются, как важно воспитывать у себя такие профессионально значимые качества личности, как любовь к детям, доброта, социальная и творческая активность, добросовестность и др.

Календарное распределение заданий практики Первый день

Встреча студентов с администрацией школы (директором, заву- чем), учителями начальных классов. Ознакомление с задачами начальной школы, реализацией преемственности учебно-воспитательной работы с детским садом.

Присутствие на торжественной линейке «День знаний»

Экскурсия по школе, знакомство с оснащением педагогического процесса в начальных классах.

Студенты распределяются по классам, знакомятся с учащимися, наблюдают за ними во время уроков. Практиканты помогают учителю в работе с родителями первоклассников: изучают анкеты для родителей, уточняют сведения о составе семьи, домашних условиях и возможностях воспитания и обучения детей, характере подготовки детей к школе и т.д.

Методические рекомендации для студентов

Внутреннюю позицию школьника вам поможет выяснить тест «Мотивационная готовность», предложенный в конце книги в приложении.