Пмк «Школьный наставник»

Программно-методические комплексы (ПМК) серии «Компьютерное обучение. Школьный наставник» – это серия мультимедийных многопользовательских обучающих комплексов, дополнительных программных комплексов и инструментальных средств, выполненных по единой технологии, которые при установке интегрируются в единую обучающую среду. С их помощью в учебном заведении, имеющем соответствующую компьютерную технику, можно организовать систематический учебный мониторинг, включающий точную диагностику и эффективную коррекцию пробелов в знаниях учеников, многофакторный анализ учебного процесса и его результатов.

Основу каждого обучающего комплекса составляет система тестов, диктантов и уроков. Количество материала достаточно для того, чтобы провести полную диагностику знаний на любом уровне сложности, при необходимости организовать систематическую коррекционную работу ребенка на протяжении всего учебного года: 3-5 сеансов по 15-20 минут интенсивной работы каждую неделю.

Экспериментальная апробация комплексов серии «Компьютерное обучение. Школьный наставник» показала, что они органично дополняют традиционный учебный процесс, значительно повышая при этом его качество и эффективность. Результаты экспериментов свидетельствовали об устойчивом росте успеваемости учеников, формировании благоприятного психологического фона: интереса к предмету, мотивации к учебе, адекватной самооценки.

Сегодня в серии предлагаются следующие обучающие комплексы:

-          «Математика. Начальная школа»

охватывает традиционную программу по математике 2-4 классов 4-летней начальной школы. Его основу составляют 7700 разноуровневых тестовых заданий, каждое из которых имеет контекстную справочную информацию. В учебном курсе 32 учебных раздела, 390 учебных элементов, 900 коррекционных и диагностических тестов, 300 тематических и контрольных уроков, 200 звуковых математических диктантов. Справочную информацию составляют: гипертекстовый учебник-справочник, краткие текстовые подсказки, алгоритмы выполнения заданий, опорные графические схемы, пояснительная анимация.

-          «Русский язык. Начальная школа»

охватывает традиционную программу по русскому языку 2-4 классов 4-летней начальной школы. Его основу составляют 6500 разноуровневых тестовых заданий, каждое из которых имеет контекстную справочную информацию. В учебном курсе 28 учебных разделов, более 300 учебных элементов, 550 коррекционных и диагностических тестов, 110 тематических и контрольных уроков, 180 звуковых тематических и контрольных диктантов. Справочную информацию составляют: гипертекстовый учебник-справочник, краткие текстовые подсказки, алгоритмы выполнения заданий, опорные графические схемы.

-          «Русский язык. Средняя школа. Часть 1 (5-7 класс)»

охватывает основные линии изучения традиционной программы по русскому языку 5-7 классов: фонетику и графику, словообразование, лексикологию и фразеологию, морфологию, орфографию. В комплекс не вошли синтаксис и пунктуация (они войдут в Часть 2). Основу комплекса составляют 14000 разноуровневых тестовых заданий, каждое из которых имеет контекстную справочную информацию. В учебном курсе 28 учебных разделов, более 350 учебных элементов, 1070 коррекционных и диагностических тестов, 70 тематических и контрольных уроков, 120 звуковых тематических и контрольных диктантов. Справочную информацию составляют: гипертекстовый учебник-справочник, краткие текстовые подсказки, алгоритмы выполнения заданий, опорные графические схемы.

-          «Русская словарная лексика»

предназначен для освоения одной из самых трудных тем русского языка: правописания словарных слов. В комплекс включены практически все слова, правописание которых нужно запомнить за годы учебы во 2-11 классах. Его основу составляют 1200 озвученных тестовых заданий. Для каждого слова предлагается набор родственных слов и опорная графическая картинка, на которой зашифровано его правописание. Слова объединены в тесты по частотному принципу. В курс входит также 60 звуковых диктантов, в которых концентрированно представлена изучаемая лексика.

-          «Английская лексика»

предназначен для освоения лексического минимума по английскому языку (около 5500 слов). Его основу составляют два учебных курса (перевод и правописание), содержащих около 11000 озвученных тестовых заданий. Для каждого слова предлагается оригинальная картинка. Слова объединены в тесты по тематическому и частотному принципу.

Программный комплекс «Учебный мониторинг» обеспечит согласованную работу обучающих ПМК в школьной локальной сети, сбор, хранение и анализ усвоения материала в различных разрезах для построения наиболее эффективных методик коррекционной работы для устранения выявленных пробелов в знаниях и принятия управленческих решений, позволит выбрать наиболее оптимальные для каждого учебного заведения настройки обучающих ПМК.

Программный комплекс «Генератор тестов и уроков» расширит возможности использования обучающих ПМК серии «Компьютерное обучение. Школьный наставник» за счет создания новых тестов и уроков на основе имеющегося учебного материала.

Обучающие ПМК вместе с ПК «Учебный мониторинг» и ПК «Генератор тестов и уроков» образуют автоматизированную систему управления качеством предметных знаний школьника.

Работа с обучающими ПМК серии «Компьютерное обучение. Школьный наставник» проста, индивидуальна и наглядна. Результаты диагностики выражены в цветовой раскраске названий соответствующих учебных элементов и кроме того представлены в виде диаграмм и таблиц. Аналитический аппарат обучающих ПМК автоматически формирует рекомендуемый индивидуальный план коррекционной работы с пробелами в знаниях, выявленными при диагностическом тестировании ученика. Ни одно неверно выполненное тестовое задание не будет утеряно – все они будут собраны программой и предложены в качестве «Работы над ошибками». Работа с учебным материалом возможна в одном из режимов по выбору: изучение, тренинг, самоконтроль и контроль. Интерфейс обучающих ПМК очень доброжелателен – ни один самый небольшой положительный сдвиг не останется без поощрения. Количество имеющихся тестовых заданий таково, что позволяет обеспечить эффективную работу как на базовом, так и на повышенном и углубленном уровнях.

Экспериментальная апробация в Российской Федерации и в Республике Беларусь показала высокую эффективность ПМК серии «Компьютерное обучение. Школьный наставник»: устойчивое повышение успеваемости в экспериментальных группах, практически полную ликвидацию неуспевающих и минимум оцениваемых на «удовлетворительно», появление дополнительного интереса к занятиям и новых мотиваций к учебе. Работа с ПМК существенно повышает эффективность – позволяет в 4-5 раз по сравнению с традиционным процессом увеличить объем выполненных заданий в единицу времени. Важно отметить также тот факт, что после освоения навыков работы с ПМК каждый ученик получает дополнительный комфорт от того, что работает с компьютером индивидуально – сам выбирает удобный ему ритм, возможные неудачи не выносятся на всеобщее обозрение, а сам процесс самостоятельной работы формирует чувство ответственности за свой, осознанный выбор того или иного из предлагаемых вариантов, то есть ученик из «ведомого» , как обычно бывает при традиционной работе, становится равноправным активным участником процесса обучения.

ПМК серии «Компьютерное обучение. Школьный наставник» при всей своей простоте и доступности для ученика, предлагают огромный выбор возможностей организации процесса коррекции выявленных пробелов в знаниях. Очень важно правильно организовать этот процесс, учитывая комплектность компьютерного класса, его загруженность, количество учеников начальной школы, нуждающихся в регулярных коррекционных занятиях, уровень подготовленности педагогического коллектива и множество прочих сопутствующих факторов. Поэтому кроме внедрения (установка ПМК в компьютерном классе и первоначальное обучение методистов и предметников), необходимо организовать консультативное и методическое сопровождение на месте представителями разработчика ПМК. При том, что первые положительные результаты использование ПМК серии «Компьютерное обучение. Школьный наставник» дает уже после 2-3 месяцев его применения, гарантию долговременного успеха разработчик дает только после полугодового сопровождения, когда обучен весь педагогический персонал, методисты свободно ориентируются во всем объеме предлагаемых тестовых заданий, привыкают использовать в работе «Генератор тестов и уроков», а администрация легко оперирует всей полнотой статистической информации ПК «Учебный мониторинг». Опыт внедрения и сопровождения ПМК серии «Компьютерное обучение. Школьный наставник» показывает, что лучшие результаты достигаются при годовом цикле сопровождения, когда в учебном заведении сформирована стабильная среда пользователей ПМК, при необходимости воспроизводящая себя сама, то есть исключается ситуация, при которой увольнение единственного обученного преподавателя поставит под угрозу срыва всю проделанную работу.

В случае же продуманной организации внедрения, предлагаемая технология всегда подтверждает свою эффективность.