Игры на развитие пространственных представлений
«Найди предмет». Играть в эту игру можно в любом помещении (например, когда вы убираете комнату). Вы загадываете предмет. Ребёнок должен его найти, выполняя ваши команды (например: шаг вперёд, шаг влево, посмотри вниз и т.д.). затем ребёнок загадывает предмет, а вы его находите, выполняя команды ребёнка.
«Найди предмет по плану». Для этой игры необходимо нарисовать план комнаты, в которой вы будете играть. Один из игроков прячет в комнате предмет и указывает его каким-либо условным знаком на плане. Второй игрок должен, руководствуясь только планом комнаты, найти спрятанный предмет.
Для развития пространственных представлений также нужно:
Срисовывать буквы, цифры, картинки;
Рассматривать (рисовать) планы, схемы, карты;
Играть в игру «Морской бой».
Игры на развитие эмоциональной сферы
«Любимое – нелюбимое». Вы называете ребёнку какое-либо действие, а ребёнок должен изобразить отношение к этому действию: если он любит это делать, изобразить радость; если не любит – грусть, печаль, огорчение; если никогда не выполнял это действие – сомнение, неизвестность (например: есть мороженое, подметать, гулять с друзьями, читать, смотреть футбол, вышивать, думать, помогать родителям и т.д.).
«Ожившие предметы». Предложите ребёнку внимательно посмотреть на все предметы в комнате (кухне, прихожей). Пусть он представит, что предметы ожили, стали чувствовать, и скажет, у кого самое плохое настроение и почему.
Для развития эмоциональной сферы также нужно:
При чтении сказок, просмотре фильмов спрашивать у ребёнка, что чувствуют герои, какое у них настроение;
Чаще говорить ребёнку о собственном состоянии (например: «Я сегодня очень рада, мне хочется петь и танцевать, будто солнце у меня внутри» и т.д.).
Игры на развитие воображения
Попросите ребёнку показать (изобразить жестами, позой) различные предметы мебели.
Предложите ребёнку рассмотреть разные овощи и сказать, на что они похожи.
Предложите ребёнку перевоплотиться в какой-либо предмет, находящийся в комнате или на кухне (например, в поварёшку) и придумать рассказ про этот предмет («Я – поварёшка, живу на кухне» и т.д.).
Для развития воображения также нужно:
Соединять (мысленно или на рисунке) части разных предметов друг с другом (например, голову тигра с туловищем пингвина);
Уменьшать-увеличивать реальные размеры предметов (например, представить слона размером с мышь или кошку размером со слона и нарисовать или слепить из пластилина);
Придумывать необычные способы использования обычных предметов (например, в кубик можно играть, его можно использовать как подставку, как мячик и т.д.).
Для повышения самооценки учите ребёнка видеть свои преимущества. Говорите чаще ему о том, какой он у вас замечательный, как вы его любите. Избегайте сравнений его с другими детьми; не говорите ему, когда у него что-то не получается, что он ничего не умеет, ни на что не способен и т.д.
Итак, если вы будете следовать всем нашим советам, то ваш ребёнок придёт в школу вполне подготовленным.