- •Виды государственнойитоговойаттестации
- •Объем времени на подготовку и проведение гиа
- •Сроки проведения
- •Условия подготовки и проведения
- •Защита выпускной квалификационной работы (по виду:Художественная роспись ткани) – «Показ и защита творческой работы»
- •3.2. Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных работ
- •3.3. Структура вкр
- •3.4. Показ выпускной квалификационной работы
- •3.5. Рецензирование выпускных квалификационных работ
- •3.6. Показ и защита выпускных квалификационных работ
- •4. Критерии оценки:
- •Государственный экзамен «педагогическая деятельность»
- •Мдк 02.01 «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин»
- •Рекомендуемая литература.
- •Мдк 02.02 «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса Теоретические вопросы, рекомендуемые для подготовки к экзамену
- •Рекомендуемая литература
- •Критерии оценки
Рекомендуемая литература
Беляева, С.Е. «Основы изобразительного искусства и художественного проектирования: учебник М.: Академия, 2012.
Деничев, П.Т. Черемных, Г.Ф. «Художественное оформление в школе». М. «Владос»., 2004.
Константинова, С.С. «История Декоративно – прикладного искусства». Ростов – на –Дону. 2004.
Молотова, В.Н. «Декоративно – прикладное искусство». М. Форум 2007.
Л.В. Фокина «История декоративно – прикладного искусства».Ростов – на –Дону. 2009.
Декоративно – прикладное творчество. Лаборатория фантазий и изобретений. АРТ-РОДНИК 2010.
Шпикалова, Т.Я. Возвращение к истокам. Народное искусство и детское творчество. М. «Владос»., 2000.
Экспериментальные программы комплекса художественно-творческого развития школьников (1-8 кл).- М.,1989.
Взаимодействие и интеграция искусств в полихудожественном развитии школьников: Рекомендации к разработке комплексных программ по искусству для школ и внешкольных занятий. / Под общей редакцией Г.П.Шевченко и Б.П. Юсова. - Луганск, 1990.
Дополнительные источники (МДК 03.02 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса)
www.bibliofond.ru
www.pedsovet.org
www.art-remeslo.narod.ru
Итоговая оценка является необходимым компонентом при выведении оценки на государственном междисциплинарном экзамене по педагогической подготовке.
Критерии оценки
«5» - ставится за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент легко ориентируется, понятийным аппаратом; за умение связывать теорию с практикой, решать практические задачи, высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логичное изложение ответа.
«4»- студент полно освоил учебный материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет знания для решения практических задач, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.
«3» - ставится, если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении знаний для решения практических задач, не умеет доказательно обосновывать свои суждения.
«2» - студент имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал, не может применять знания для решения практических задач.