- •Глава 1. Информатика как система знаний. 2
- •Глава 3. Государственная политика в области информатики. 4
- •Глава 4. Государственная политика в сфере формирования и развития информационного общества в России. 6
- •Глава 5. Государственная информационная политика в сфере информатизации деятельности органов государственной власти. 10
- •Глава 6. Государственная политика в сфере использования информационных технологий в федеральных органах государственной власти. 12
- •Глава 1. Информатика как система знаний. Вопрос №1. В чем состоит смысл научно-технического прогресса?
- •Вопрос №6. Что такое коэволюция информатики и юриспруденции?
- •Вопрос №3. Назовите предмет информатики.
- •Вопрос №4. Охарактеризуйте основные этапы развития знаний об информации.
- •Вопрос №5. Расскажите об информатике как комплексной системе научных знаний об информации.
- •Вопрос №7. Перечислите критерии разграничения информатики как науки и учебной дисциплины.
- •Глава 3. Государственная политика в области информатики. Вопрос №1. Определите сущность политики.
- •Вопрос №2. Каковы смысловые свойства государственной информационной политики?
- •Вопрос №3. Перечислите цели и задачи государственной информационной политики.
- •Вопрос №4. Назовите принципы государственной информационной политики.
- •Глава 4. Государственная политика в сфере формирования и развития информационного общества в России. Вопрос №1. Перечислите основные признаки информационного общества.
- •Вопрос №2. Охарактеризуйте проблемы развития информационного общества.
- •Вопрос №3. Какова главная цель формирования и развития информационного общества России?
- •Вопрос №4. Назовите задачи и принципы развития информационного общества.
- •Вопрос №5. Какие мероприятия предусмотрены Государственной программой «Информационное общество»?
- •Вопрос №6. Как оценивается эффективность Государственной программы «Информационное общество» и ее результаты?
- •Вопрос №2.Что такое синхронизация реформирования государственности и массовой информатизации?
- •Вопрос №3. Перечислите цели и задачи административной реформы и контексте информатизации.
- •Вопрос №2. Охарактеризуйте цели и задачи информатизации федеральных органов государственной власти.
- •Вопрос №3. Перечислите приоритетные направления информатизации федеральных органов государственной власти.
- •Вопрос №4. Опишите механизмы и условия обеспечения единства государственной политики в области использования информационных технологий.
- •Вопрос №5. В каком направлении необходимо вести совершенствование нормативной правовой базы в сфере использования информационных технологий?
Вопрос №3. Назовите предмет информатики.
Предмет информатики включает несколько областей информационных знаний.
Первую предметную группу информатики составляют знания о природе информации, ее свойствах и структуре. Природа информации определяется предельной сущностью и ее свойствами (признаками). Структура информации состоит из элементов, предопределяемых ее сущностью.
Вторую предметную группу информатики составляют знания о методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи, обмена, защиты, использования информации.
Вопрос №4. Охарактеризуйте основные этапы развития знаний об информации.
Первый этап развития информатики:
Начало периодизации развития информационных знаний (или знаний об информации) как ресурсной основы развития общества связано с созданием качественно нового носителя и средства производства информации (бумаги и печатного станка), что привело к появлению первых коллективных (массовых) источников информации. Изобретение бумаги относится ко II в. н.э. Книгопечатный станок на основе деревянных матриц изобретен в Китае (VIII в.), а на металлических клише — в Германии (XV в.).
Второй этап развития информационной сферы человеческой деятельности совпадает со вторым этапом научно-технической революции: изобретением телеграфа; фотографии; телефона; радио; кинематографа; телевидения. В конце XIX в. была основана новая область человеческой деятельности — документация, объектом которой была библиографическая информация или описание структуры знаний. Название этой области знаний просуществовало до середины XX в., когда был введен в оборот термин информация, после чего все области знаний, объектом которых была информация, стали менять наименование на informatiq (информатика).
Третий этап развития информатики можно с уверенностью назвать революционным, поскольку он связан с созданием компьютера и связанных с ним технических средств высокоскоростной обработки и использования информации.
Четвертый этап развития информатики:
В нашей стране этот этап связан с массовым процессом информатизации во всех сферах человеческой деятельности и формированием государственной политики в информационной области человеческой деятельности.
Вопрос №5. Расскажите об информатике как комплексной системе научных знаний об информации.
Информатика как комплексная система научных знаний об информации и информационных процессах, как уже отмечалось, формируется на основе фундаментальных знаний в области философии, физико-математических, технических, биологических, гуманитарных и общественных наук.
На первом уровне информатика является вторичной по отношению к фундаментальным знаниям математических, естественных и технических наук. На втором уровне фундаментальные знания в области информатики формируют теоретическую основу для формирования знаний в отраслевых науках и в различных видах информационной профессиональной деятельности.
Вопрос №6. Что такое коэволюция информатики и юриспруденции?
Фундаментальные информационные знания имеют не менее важное значение и для правовой системы, в том числе науки и профессиональной юридической деятельности. Знания о природе информации дают возможность познать закономерности правовой информации и ее место в правовой системе, влияние различных факторов на ее формирование. Развитие знаний в области информационных процессов и автоматизированных систем позволяют определить основные условия информатизации судебной и правоохранительной деятельности.