VII. Методические рекомендации для студентов

Методические указания по подготовке к практическому занятию.

Практическое занятие проводится для усвоения теоретических положений курса «Адвокатура». На практическом занятии запланированные теоретические вопросы должны быть рассмотрены более подробно и полно, чем на состоявшихся лекциях, с анализом действующих нормативных актов. При этом студентам следует высказывать собственные обоснованные суждения по рассматриваемым вопросам, вносить предложения по совершенствованию нормативного регулирования, теории и практики деятельности адвокатуры.

Естественно, что для решения вышеуказанных учебных задач одного конспекта лекций или учебника явно недостаточно, необходимо использование студентами дополнительных информационных материалов. Идеальным является вариант, когда студент при подготовке к практическому занятию и при его проведении только «отталкивается» от конспекта лекций, используя его как исходный информационный ориентир, раскрывая затем тот или иной вопрос семинара по дополнительно изученным материалам.

Практическое занятие проводится в вопросительно-ответной форме: преподаватель ставит на обсуждение тот или иной вопрос темы, а затем предлагает ответить на него студенту, вызванному по его желанию или по усмотрению преподавателя. После этого по данному вопросу выступают другие студенты с необходимыми дополнениями и уточнениями.

Выступления студентов должны носить творческий и дискуссионный характер, а не представлять собой пересказ текста нормативного акта, лекции, учебника, литературного и иного информационного источника. На практическом занятии студенты могут использовать нормативные акты, собственные письменные и иные дидактические материалы (схемы, слайды и т.д.). Наиболее важные и новые положения темы, содержащиеся в выступлениях студентов, другим студентам, которым они неизвестны, следует законспектировать.

Подготовка к практическим занятиям, включает:

- изучение соответствующих нормативных актов, конспектов лекций, учебников и литературных источников;

- изучение опубликованных и, по возможности, неопубликованных результатов работы правоохранительных органов (статистические данные, обзоры результатов работ по отдельным вопросам и т.д.);

- подготовку тезисов, конспектов или текстов выступлений;

- подготовку предлагаемых к использованию демонстрационных материалов;

- консультирование у преподавателя по проблемным вопросам.

Процедура проведения практического занятия состоит из следующего:

- выступление студентов по обсуждаемым вопросам темы;

- демонстрация подготовленных студентами средств наглядности;

- ответы выступающих на заданные им преподавателем и другим студентам вопросы;

- дополнение ответов выступающих по вопросам темы другими студентами;

- подведение итогов рассмотрения вопросов семинара преподавателем.

После проведения лекций, практических занятий, студенты сдают по курсу «Адвокатура» экзамен.

Приложение 3

Задачи для самостоятельной работы

1. Ветеран Великой Отечественной войны, являющийся гражданином республики Беларусь обратился к адвокату Воронежской областной коллегии адвокатов за оказанием бесплатной юридической помощи по вопросу оформления завещания, в чем ему было отказано. Правомерно ли поступил адвокат ВОКА? Перечислите категории граждан, согласно Закону об адвокатской деятельности и адвокатуре имеющие право на получение бесплатной юридической помощи.

2. Квалификационная комиссия Адвокатской палаты Воронежской области отказала В.П.Иванову, успешно сдавшему квалификационный экзамен, в присвоении статуса адвоката. Может ли Иванов обжаловать действия квалификационной комиссии? Объясните порядок обжалования решения комиссии. Укажите обстоятельства, при которых квалификационная комиссия может отказать в присвоении статуса адвоката даже в случае успешной сдачи квалификационного экзамена.

3. Адвокат Петров, учредивший адвокатский кабинет, по истечение двух месяцев после уведомления совета АП подал заявление о прекращении статуса адвоката. Учитывая тот факт, что Петров не отчислял средства на общие нужды адвокатской палаты, установленные решением конференции адвокатов, совет палаты вынес вопрос о прекращении статуса адвоката на обсуждение квалификационной комиссии, а затем самого совета палаты. Оцените действия органов адвокатской палаты. Приведите примеры безусловного прекращения статуса адвоката.

4. Проанализировав законодательство об адвокатской деятельности и адвокатуре, докажите, что соглашение об оказании юридической помощи – особый вид гражданско-правового договора.

5. Как вы понимаете положение КПЭА: «Профессиональная тайна адвоката представляет собой иммунитет доверителя, предоставленный последнему Конституцией РФ?

6. Адвокат Петров, не заключив договор в письменной форме с гр. Ивановым, получил с него 850 долларов США за ведение дела по спору о наследстве. Адвокат консультировал гр. Иванова, в том числе по телефону, получал в суде по доверенности копию судебного решения. Гр. Иванов, посчитав, что адвокат не отработал гонорар в полном объеме, хочет вернуть часть сумы. Как ему следует поступить?

7. К адвокату Сорокину обратился педагог-воспитатель школы-интерната №9 г. Воронежа с просьбой оказать юридическую помощь своему воспитаннику. Адвокат отказался принять поручение на оказание бесплатной юридической помощи, пояснив, что это обязанность органа опеки и попечительства управы Железнодорожного района. Прокомментируйте действия адвоката.

8. Выполните макет рекламного объявления, нарушающего положения законодательства об адвокатской деятельности и адвокатуре (с указанием статей нормативного акта).

9. Сформулируйте правовую позицию по делу и оцените его судебную перспективу:

Бондарев и Юрин распивали спиртные напитки. После значительной дозы выпитого Бондарев заявил Юрину, что тот не мужчина, что у него нет характера и он ни на что не способен. Юрин возразил Бондареву и заявил, что способен на многое, в том числе может даже убить человека. «Тогда убей меня», – сказал Бондарев и Юрин тутже убил его ударом ножа. Обвинение: п. «и» ч.2 ст.105 УК РФ – умышленное убийство из хулиганских побуждений.

10. Сформулируйте правовую позицию по делу и оцените его судебную перспективу:

Тихонов и Зайков ехали на автомашине Тихонова. Зайков заметил, что впереди следует грузовик с коврами, верхний из которых очень плохо закреплен. Зайков предложил Тихонову подождать, пока ковер упадет, а затем подобрать его. Тихонов согласился и не стал обгонять грузовик. На ближайшем повороте ковер свалился с грузовика, Тихонов и Зайков подобрали его и спрятали в амтомашину Тихонова. Обвинение: ч.2 ст. 158 УК РФ – кража, совершенная по предварительному сговору группой лиц.

11. Сформулируйте правовую позицию по делу и оцените его судебную перспективу:

Гражданин Ткарчук, выступая на митинге во время предвыборной кампании, излагал основные принципы деятельности партии, к которой принадлежал. Позже две местные газеты опубликовали небольшие статьи по поводу данного выступления. В одной из статей было сказано, что выступление Ткарчука отличалось «политической демагогией». Ткарчук усмотрел в данной фразе смысл, оскорбляющий не только его честь и достоинство, но и идеи самой партии, от чьего имени он выступал на митинге.

12. Сформулируйте правовую позицию по делу и оцените его судебную перспективу:

К Васютину предъявлен иск о взыскании алиментов на содержание дочери Светланы. До этого Васютин расторг брак с бывшей женой по причине неверности последней. В частности, Васютин полагает, что Светлана не может являться его дочерью, так как последние два года он работал на Крайнем Севере.

13. Сформулируйте правовую позицию по делу и оцените его судебную перспективу:

Сайфутдинов Рафаил Газизович не может получить завещанный ему вклад в сбербанке, так как его мать в завещательном распоряжении указала: «Сайфутдинов Рафик Газизович». Р.Г.Сайфутдинов обратился за разъяснением к адвокату.

14. Сформулируйте правовую позицию по делу и оцените его судебную перспективу:

Вечером 26 июля 2004 года четырехлетняя девочка проникла на территорию детского сада. Сторожу сада было разрешено охранять здание и территорию детсада с собакой. Выгуливая собаку в указанный день, сторож не смог удержать ее, и собака набросилась на девочку, нанеся ей глубокие укусы в область лица, шеи, груди. Девочка долгое время находилась на излечении в больнице. В 2005 году у девочки все еще оставались рубцы на лице и шее, ей предстояла пластическая операция. Родители девочки решили подать исковое заявление в суд.

15. Сидорова, находящаяся на лечении в больнице областного центра, пригласила частнопрактикующего нотариуса для оформления завещания.

Каковы особенности оформления завещания в данном случае?

16. Иванов обратился в нотариальную контору с просьбой выдать ему свидетельство о праве на наследование дачи, оставшейся после смерти его жены. Свидетельство о браке Иванов нотариусу не представил.

Каковы действия нотариуса?

17. Петрова обратилась в нотариальную контору с просьбой о выдаче свидетельства о праве на наследство, оставшегося после смерти отца. При этом она объяснила, что ее свидетельство о рождении потеряно.

Каковы действия нотариуса?

18. Михчук обратился в нотариальную контору с просьбой о выдаче свидетельства о праве на наследство в отношение квартиры, оставшейся после смерти отца. При этом он пояснил, что в свидетельстве о рождении и паспорте отца указана фамилия Михачук.

Каковы действия нотариуса?

19. Иванов, являющийся инвалидом 1 гр. (по зрению), пригласил домой нотариуса для оформления доверенности на получение пенсии.

Требуется ли нотариальное удостоверение в этом случае?

20. Изучив предложенные документы, определите, какой вид юридической помощи, предусмотренный ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» оказал доверителю адвокат (16 документов).

21. Адвокат Петров, не заключив договор в письменной форме с гр. Ивановым, получил с него 850 долларов США за ведение дела по спору о наследстве. Адвокат консультировал гр. Иванова, в том числе по телефону, получал в суде по доверенности копию судебного решения. Гр. Иванов, посчитав, что адвокат не отработал гонорар в полном объеме, хочет вернуть часть сумы. Как ему следует поступить?

22. К адвокату Сорокину обратился педагог-воспитатель школы-интерната №9 г. Воронежа с просьбой оказать юридическую помощь своему воспитаннику. Адвокат отказался принять поручение на оказание бесплатной юридической помощи, пояснив, что это обязанность органа опеки и попечительства управы Железнодорожного района. Прокомментируйте действия адвоката.

Приложение 4