Ііі. Анализ деятельности учителя

1) Информационная функция учителя. Характеристика подачи информации (точность, логичность, умение выделить главное, доступность, опора на прежний опыт учащихся, связь с другими предметами, с практикой и т.д.), умение прогнозировать усвоение информации школьниками.

2) Перцептивная функция. Умение воспринимать психическое состояние учащихся, за внешними фактами поведения видеть личность школьника.

З) Коммуникативная функция. Стиль общения, педагогический такт, характеристика речи, экспрессивные качества, умение устанавливать контакты с классом.

4) Организаторская функция. Организация учителем собственной деятельности, организация индивидуальной и коллективной познавательной деятельности школьников, поддержание дисциплины и порядка на уроке.

5) Развивающая функция. Работа по развитию и формированию приемов и способов умственной деятельности учащихся, работа по формированию личностных качеств школьника, коллектива.

6) Функция контроля. Способы контроля усвоения информации учащимися, объективность оценок, даваемых учителем, своевременность оценок, разнообразие форм оценок, особенности самоконтроля учителя.

1У. Общие выводы об уроке.

1) Результативность усвоения знаний. Уровень усвоения, перспективное и оперативное их значение.

2) Результаты усвоения способов приемов умственной деятельности.

3) Характеристика отношения учащихся к предмету.

4) Анализ отношений между учащимися, между учащимися и учителем.

5. Общая оценка развивающего и воспитывающего эффекта данного урока.

У. Предложения по совершенствованию урока и повышению его эффективности.

В соответствии с результатами анализа урока сформулируйте конкретные предложения:

- по улучшению организационной структуры урока;

- по улучшению управления учебной деятельностью учащихся;

- по формированию положительного эмоционального отношения учащихся к учению;

- по совершенствованию выполнения учителем системы профессионально значимых функций.