1. учение

2. Воспитание

3. самообразование

4. Образование

5. обучение

44. Годовой план утверждает

1. совет учреждения

2. попечительский совет

3. методический совет

4. педагогический совет

5. родительский комитет

45.Выделите из нижеперечисленных задачу умственного воспитания

1. развитие чувств и эмоций

2. развитие любознательности, интеллектуальных умений и навыков

3. развитие двигательных навыков и умений

4. развитие речевых способностей

5. развитие любви к близким

46.Двусторонний характер обучения

1. взаимодействие образования и воспитания

2. взаимодействие воспитанника и коллектива

3. взаимодействие семьи и учебно-воспитательного учреждения

4. взаимодействие самообразования и учения

5. взаимосвязь преподавания и учения

47. Система воспитания детей в семье характеризуется

1. созданием условий для формирования личности ребенка, поведением и собственным стилем родителей

2. моральными и материальными поощрениями

3. постоянными и временными домашними поручениями

4. организацией совместного труда

5. передача опыта родителей

48.Эгоцентричность детского мышления проявляется в

1. малой продуктивности

2. инфантильности

3. наивности

4. фантазировании

5. в неспособности видеть мир со своей точки зрения

49. «Момент становления» личности является

1. элементарной единице процесса воспитания

2. структурным компонентом педагогического процесса

3. элементарной единицей процесса обучения

4. основой формирования умения и навыков

5. элементарной единице педагогического процесса

50. Соревнование - это...

1. метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижением других участников

2. метод установления превосходства одних над другими

3. путь к закреплению достигнутых результатов

4. игра, в которой определяется победитель

5. стремление к приоритету любыми путями

51. План педагога, где отражены различные виды деятельности воспитанников

1. календарном плане

2. календарно-тематическом

3. поурочном плане

4. учебном плане

5. плане воспитательной работы

52. Назовите природные предпосылки способностей

1. задатки

2. тип темперамента

3. генотип

4. наследственность

5. данных нет, все зависит от сферы воспитания

53. Познавательная активность

1. стремление к оценке других людей

2. то, ради чего предпринимается общение

3. знания, умения, навыки

4. оценка своих возможностей

5. желание ребенка узнать что-то новое

54. Взаимодействие участников педагогического процесса, дающее наибольший эффект

1. авторитарное руководство

2. коммунарская методика

3. либеральное руководство

4. самоуправление

5. педагогика сотрудничества

55. Умственное воспитание дошкольников-это...

1. любознательность

2. формирование природоведческих понятий

3. познавательные способности детей

4. интерес к природе

5. целенаправленное воздействие взрослых на развитие активной мыслительной деятельности детей

56. Не относятся к формам коллективной познавательной деятельности

1. нет верного ответа

2. способность воспитанников овладевать заданным содержанием обучения

3. восприимчивость, податливость обучения

4. общие умственные возможности к усвоению знаний и умений

5. потенциальные возможности воспитанников

57.Теория целостного пед. процесса в Казахстане разработана

1. Н.Д.Хмель

2. Ю.К.Бабанским

3. Г.И.Щукиной

4. К.Жарыкбаев

5. М.Н.Скаткиным

58. Компонентами пед. процесса являются

1. принципы обучения

2. цель, содержание, деятельность, результат

3. уровни технологичности, продуктивности, экономичности

4. опыт педагога, его знания

5. формирование отдельных качеств личности

59. В переводе с греческого «педагогика» означает

1. закрепление

2. повторение

3. воспроизведение

4. управление

5. детовождение

60. Совокупность образовательно-воспитательных учреждений, функционирующих в государстве, связь между ними и те общие принципы, на основе которых, эти учреждения строятся и работают

1. система образования

2. педагогическая система

3. социальная система

4. сеть внешкольных учреждений

5. дидактическая система

61. Предмет педагогики, как науки