1. Иван Пересветов

2. Домострой

3. Софроний Рязанец

4. Митрополит Макарий

5. «Слово о Законе и Благодати»

6. XV в.

7. XII в.

8. «Поучение детям»

9. Афанасий Никитин

А	Б	В	Г	Д	Е

Часть 3 (с)

Текст

Из сочинения историка В.О. Ключевского.

«В самом начале 1613 года в Москву стали съезжать­ся выборные со всех концов Русской земли. Это был первый бесспорно всесословный Земский собор с учас­тием посадских и даже сельских обывателей.

На Соборе первым делом решили среди иноземцев нового царя не искать. Но выбрать своего царя оказа­лось непросто. Одни предлагали одного, другие — дру­гого, перебирали великие роды, но не могли ни на ком согласиться и так потеряли немало дней. Многие кан­дидаты пытались подкупить избирателей, засылали к ним с подарками и обещаниями.

Наиболее вероятными кандидатами на избрание бы­ли: князья Галицкий, Мстиславский, Воротынский, Трубецкой и М.Ф. Романов.

Неоднозначной при обсуждении была и кандидатура Михаила Романова, отец которого Филарет был став­ленником обоих самозванцев, получил сан митрополита от первого и провозглашён патриархом в подмосковном лагере второго.

Сам по себе Михаил, 16-летний мальчик, имел мало видов на престол, однако на нём сошлись такие враж­дебные силы, как дворянство и казачество.

Окончательное решение было представлено всей зем­лёй. Тайно разослали по городам верных людей, чтобы выведать мнение народа, кого хотят на Московское го­сударство царём. Посланные возвратились с донесени­ем: быть государем М.Ф. Романову.

21 февраля 1613 г. прошли окончательные выборы. Каждый участник Собора подавал письменное мнение, и во всех мнениях значилось одно имя — Михаила Фё­доровича».

1. С1. К какому периоду российской истории отно­сятся описанные в документе события? С какой целью был созван Земский собор? Почему историк называет его всесословным? Укажите не менее трёх положений.

2. С2. Используя знания по истории и текст доку­мента, укажите, как объясняет историк сложность пос­тавленной на Соборе задачи. Укажите не менее трёх по­ложений.

3. С3. Чем был обусловлен выбор Михаила Рома­нова? В чём заключалось значение принятого на Зем­ском соборе решения? Укажите в общей сложности не менее трёх положений.

Умение использовать принципы структурно-функционального, временного и пространственного анализа для анализа исторической ситуации¹

4. С4. Рассмотрите историческую ситуацию и от­ветьте на вопросы.

В 1601 г. из России в Польшу бежал монах Чудова монастыря Григорий Отрепьев. Он объявил себя чудес­но спасшимся царевичем Дмитрием. Осенью 1604 г. он вторгся в Россию, имея всего около четырёх тысяч чело­век казаков и поляков. В 1605 г. он взошёл на трон.

Объясните, чем был вызван успех Лжедмитрия I в борьбе за власть (приведите три объяснения).

5. С

   6.

   С5.

   Ниже приведены две точки зрения на оп­

   4. Проводимые в начале царствования Ивана IV реформы разрабатывались царём вместе с Избранной радой. Однако в начале 1560-х гг. Иван IV отказался от сотрудничества с Избранной радой и выбрал другую по­литику — политику опричнины. Объясните, в чём за­ключались основные различия между реформами Из­бранной рады и опричной политикой.

ричную политику Ивана Грозного:

1. Опричная политика способствовала дальнейшему объединению русских земель и отвечала интересам широких слоёв населения, страдавших от распрей фе­одальной аристократии.

2. Опричная политика ослабила Российское государ­ство, она была направлена на усиление личной власти царя, сопровождалась террором и произволом.

Какая из точек зрения представляется вам более предпочтительной. Используя исторические знания приведите три аргумента, подтверждающие избранную вами точку зрения.

Умение представлять результаты историко-познавательой деятельности в форме исторического сочинения^{1 2} Тема 4. Российское государство во второй половине XV — начале XVII в.