Задание №2

Проведите самоанализ своей работы в роли тренера по следующим критериям:

1. Методическая грамотность и компетентность: умение прогнозировать и планировать тренинг в соответствии с требованиями.

2. Наличие истинной уверенности.

3. Решение проблем группы.

4. Энергетическая взаимосвязь с группой.

5. Развитие интуиции.

6. Наличие нескольких позиций восприятия (отслеживание себя как тренера, своих чувств, своей интуиции, своего отношения к тому, что происходит в группе; отслеживание группы, ее состояния, ее проявлений; постоянный поиск ответов на вопросы: «А что сейчас происходит? Следую ли я поставленным целям? Для чего я это делаю и что при этом делает группа?».

7. Разделение ответственности с группой.

8. Анализ проявленных навыков (активное слушание, прояснение, подытоживание и т.п.).

Тема № 5. Анализ практикума «Методология и практика психологических тренингов»

ОБРАЗЕЦ БЛАНКА ДЛЯ ОЦЕНКИ ПРОГРАММЫ

Ваше имя (заполняется по желанию) __________________________________

Сколько часов программы практикума Вы посетили_______________________________________________________

Пожалуйста, обведите кружочком цифру, соответствующую проявлению указанного параметра.

1. Программа практикума отвечает поставленным целям.

мало 1 2 3 4 5 полностью

2. Программа практикума была

слишком короткой 1 2 3 4 5 слишком длинной

3. Изучением теоретического блока я доволен (а)

вряд ли 1 2 3 4 5 полностью

4. Умения и навыки у меня как у тренера после прохождения практикума считаю:

слабыми 1 2 3 4 5 отличными

5. Методы обучения, применяемые преподавателем на практикуме были

слабыми 1 2 3 4 5 отличными

6. Процентное содержание практической работы в программе практикума было

слишком высоким 1 2 3 4 5 слишком коротким

7. Вы порекомендовали бы этот курс другим?

ни за что 1 2 3 4 5 несомненно

8. Вспомогательные материалы и уровень комфорта были

слабыми 1 2 3 4 5 отличными

9. Пожалуйста, опишите свои впечатления от практикума. Какие его части были проведены хорошо, какие следует улучшить _____________________________________________________________________________________________

10. Какие знания и навыки полученные на практикуме пригодятся Вам в повседневной жизни и профессиональной деятельности __________________________________________________________________________________________________________

11. Как Вы планируете закреплять то, что изучили на практикуме _________________________________________________________________

10. Какие шаги Вы предпринимаете для использования новых навыков

____________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за ответы.

Информационно-методическое обеспечение

Основная литература

1. Вачков И.В.. Основы технологии группового тренинга. Психогимнастики: Учебное пособие. – 2-е изд., перераб. И доп.- М.: Издательство «Ось-89»,2000–224с.

2. Ефимова Н.С. Психология взаимопонимания / Н.С. Ефимова. – СПб.: Питер, 2004.– 176с.

3. Пахальян В.Э. групповой психологический тренинг: Учебное пособие / В.Э. Пахальян. – СПб.: Питер, 2006.– 224с.

4. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. Пер. с нем / К. Фопель.– М.: Генезис, 2003.– 272с.

5. Торн К., Маккей Д. Тренинг. Настольная книга тренера. – Питер, 2001.

Дополнительная

6. Осипова А.А. Введение в практическую психокоррекцию: групповые методы работы.-М.: Московський психолого- социальный інститут; Воронеж Из-во „НПО „ МОДЭК”,2000г.

7. Техники детской терапии/М.Четик. -СПб.:Питер,2003г.

8. Рождественская Н.В. ТоминА.В. Креативность: пути развития и тренинги - СПб.: «Речь»,2006г.

9. КовалевВ.Н.ТищенкоС.М.СтаробубцеваИ.В. Развивающие и коррекционные тренинги, 2е изд.-Севастополь,2006г.

10. Онишина В.В. Способы развития уверенности в себе(техники и методическое руководство)-М.:ЦРСДОД,2003г.

11. Лидерс А.Г.Психологический тренинг с подростками.-М.Изд. центр «Академия»,-2001г.

12. Сазонов А.Н. Психологические игры. Минск «Высшая школа».-1995г.

13. Хрящева Н.Ю. Психогимнастика в тренинге. –СПб.: «Речь».-2002г.

14. СидоренкоЕ.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии.-СПб.: «Речь»,2003г.

15. Зайцева.Т.В. Теория психологического тренинга.Психологический тренинг как инструментальное действие.-СПб.: «Речь».-2001г.

16. ДермановаИ.Б. СидоренкоЕ.В. Психологический практикум. Межличностные отношения.-СПб.: «Речь».-2003г.

17. Лебедева Л.Д. Практика АРТ - Терапии: подходы, диагностика, система занятий.-СПб.: «Речь».-2003г.

18. Тренинг по скозкотерапии / Т.Д. Зинкевич. Евстигнеева. -СПб.: «Речь».-2004г.