- •Бейінді сыныптарға топтастыру кезінде психологиялық−педагогикалық диагностика нәтижелерін талдау, ұсыныстар беру
- •Бейінді мектеп оқушыларын психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің халықаралық тәжірибесі
- •2. Бейінді білім берудің тұжырымдамасы
- •Бейінді мектеп оқушыларын психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің халықаралық тәжірибесі
- •Бейінді мектеп оқушыларын психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің халықаралық тәжірибесі
- •Бейінді білім берудің негізгі формалары
- •Бейінді мектеп оқушыларын психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің халықаралық тәжірибесі
- •Бейінді сыныптарға топтастыру кезінде психологиялық−педагогикалық диагностика нәтижелерін талдау, ұсыныстар беру
- •Бейінді білім берудің негізгі формалары
- •Бейінді оқыту педагогикасы пәні
- •Бейінді білім берудің негізгі формалары
- •Бейінді мектеп оқушыларын психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің халықаралық тәжірибесі
- •Бейінді мектеп оқушыларын психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің халықаралық тәжірибесі
- •Бейінді білім берудің тұжырымдамасы
- •Бейінді оқыту педагогикасы курсының пәні, мақсаты және міндеттері, негізгі категориялары
- •Бейінді білім берудің тұжырымдамасы
- •Бейінді мектеп оқушыларын психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің халықаралық тәжірибесі
2. Бейінді білім берудің тұжырымдамасы
3. Бейінді білім берудің мазмұнын анықтайтын негізгі нормативті құжаттар
Билетті құрастырған К.Б.Сматова
Кафедра меңгерушісі К.Б.Сматова
Билеттер «Психология және акмеология» кафедрасының мәжілісінде бекітілген
«28» 08 2013ж. № 1Хаттама
|
Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
|
Ф 02/10-2-9-029 |
|
ЕМТИХАН БИЛЕТІ Психология және акмеология кафедрасы 25 билеттің 9-сі |
СМЖ «Оқу-әдістемелік» ҮК НҮ 07-2011 Баспа 1.Дана №1 |
Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі
Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
«Психология және акмеология» кафедрасы
№ ___ Емтихан билеті
Бейінді оқыту педагогикасы
Педагогика және психология мамандығы үшін
Оқушыларды бейінді сыныптарға топтастыру технологиясы
Психологтың оқушылармен, ата−аналармен жүргізетін жұмыс түрлері
Бейінді мектеп оқушыларын психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің қажеттілігі
Билетті құрастырған К.Б.Сматова
Кафедра меңгерушісі К.Б.Сматова
Билеттер «Психология және акмеология» кафедрасының мәжілісінде бекітілген
«28» 08 2013ж. № 1Хаттама
|
Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
|
Ф 02/10-2-9-029 |
|
ЕМТИХАН БИЛЕТІ Психология және акмеология кафедрасы 25 билеттің 10-сі |
СМЖ «Оқу-әдістемелік» ҮК НҮ 07-2011 Баспа 1.Дана №1 |
Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі
Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
«Психология және акмеология» кафедрасы
№ ___ Емтихан билеті
Бейінді оқыту педагогикасы
Педагогика және психология мамандығы үшін
Бейінді білім берудің мазмұнын анықтайтын негізгі нормативті құжаттар
Бейіналды дайындық кезеңіндегі психолог жұмысының маңызы
Бейінді сыныптағы оқушылардың кәсіби жоспары мен өмірлік құндылықтарының мониторингі
Билетті құрастырған К.Б.Сматова
Кафедра меңгерушісі К.Б.Сматова
Билеттер «Психология және акмеология» кафедрасының мәжілісінде бекітілген
«28» 08 2013ж. № 1Хаттама
|
Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
|
Ф 02/10-2-9-029 |
|
ЕМТИХАН БИЛЕТІ Психология және акмеология кафедрасы 25 билеттің 11-сі |
СМЖ «Оқу-әдістемелік» ҮК НҮ 07-2011 Баспа 1.Дана №1 |
Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі
Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
«Психология және акмеология» кафедрасы
№ ___ Емтихан билеті
Бейінді оқыту педагогикасы
Педагогика және психология мамандығы үшін