6 Вопрос. Методы в психологии, подходы ученых к их классификации.
Метод психологии - это способ познания внутренних психических явлений через анализ внешних психологических факторов.
Общая цель всех методов психологического исследования заключается в точной регистрации, выявлении, фиксации психологических фактов, в накоплении эмпирических, опытных данных для последующего теоретического анализа.
Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С. Л. Рубинштейн).
С.Л. Рубинштейн в качестве главных психологических методов выделил наблюдение и эксперимент.
Наблюдение- подразделялось им на внешнее и внутреннее (самонаблюдение)
Эксперимент – на лабораторный, естественный, психолого-педагогический. Вспомогательный экспериментальный метод – физиологический эксперимент в его основной модификации (метод условных рефлексов).
Кроме того, Рубинштейн выделял приемы изучения – прием изучения продуктов деятельности, беседу и анкету.
Сравнительный метод (особенно сопоставление данных нормального и патологического развития).
Генетический метод, которому он придавал универсальное значение в детской психологии.
Наиболее развернутую классификацию методов психологии в середине ХХ в. предложил болгарский психолог Г.Д. Пирьов. Он выделил:
а) Наблюдение объективное и субъективное (самонаблюдение), которое разделяется на непосредственное и опосредованное – различные анкетные методики. Объективное наблюдение Пирьев выделил объективно-клиническое. Самонаблюдение-словесный отчет человека. Опосредованное-изучение дневников, писем, фото и т д.
б) Метод эксперимента:
Лабораторный: классический (метод регистрации реакций) и психометрию (метод тестов и психологическое шкалирование)
Естественный,
Психолого-педагогический (констатирующий и формирующий), Моделирование (либо физическое, либо математическое, либо имитационное, либо др.)
в) Метод психологической характеристики – синтетический опирающийся на результаты исследования и эксперимента.
г) Вспомогательные методы, неспецифические для психологии (физиологический, математические, графические,);
д) специальные методические подходы (генетический метод, метод сравнительного исследования, патопсихологический метод).
Он традиционно выделяет группу эмпирических методов, которые согласно традиции делятся на наблюдение и эксперимент; группу теоретических методов, состоящую из методов моделирования и методов психологической характеристики, который можно назвать методом интерпретации результатов эмпирического исследования; и объединить два класса, специфических для психологии и неспецифических для нее.
На основании глубокого анализа состояния психологической науки Б. Г. Ананьев выделяет следующие 4 группы методов.
Организационные методы включают:
- сравнительный метод (сопоставление различных групп испытуемых по возрастам, видам деятельности и др.);
- лонгитюдный метод (обследование одних и тех же лиц на протяжении длительного времени);
- комплексный метод (в исследовании участвуют представители разных наук, один объект изучают разными средствами), объединяющий в себе достоинства обоих вышеназванных методов.
Эмпирические методы – это методы сбора первичной информации. Среди них выделяют:
- обсервационные методы (наблюдение и самонаблюдение);
- различные виды эксперимента (лабораторный, полевой, естественный, констатирующий, формирующий);
- психодиагностические методы (тесты стандартизированные, тесты проективные, беседа, интервью, анкеты, опросники, социометрия);
- праксиметрические методы (приемы анализа процессов и продуктов деятельности: хронометрия, циклография, профессиограмма, оценка продуктов деятельности);
- моделирование;
- биографический метод.
Методы обработки данных охватывают:
- методы количественного (статистический) анализа;
- методы качественного (дифференциация материала по группам, их анализ) анализа, позволяющие установить скрытые от прямого восприятия закономерности.
Интерпретационные методы, предполагающие различные приемы объяснения закономерностей, выявленных в результате статистической обработки данных, и их сопоставление с ранее установленными фактами. Они включают:
- генетический метод, представляющий собой исследование генетических связей (филогенетический, онтогенетический, генетический и социогенетический), так называемое исследование «вглубь»;
- структурный (классификация, типологизация) метод: психография, типологическая классификация, психологический профиль – исследование «вширь».
Согласно Ананьеву, психолог на разных этапах исследования пользуется различными группами методов. Она рассматривает весь процесс организации и проведения психологического исследования – от постановки проблемы до его решения. При этом она отвечает классической классификации.
Классификация М. И. Роговина и Г. В. Залевского.
В качестве основного критерия выбрали взаимоотношение субъекта и объекта в процессе исследования. Выделяет 6 основных психологических методов.
Субъект и объект не противопоставлены (герменевтический)
Выделение целостного объекта познания в науке о психике, но при этом объект остается пассивным (биографический)
Объект активен, но не по отношению к субъекту (наблюдение)
Взаимодействие субъекта и объекта (самонаблюдение)
Переход от наблюдаемого внешне к внутренним механизмам, объект противопоставляется субъекту, но остается пассивным (клинический)
Активное противостояние субъекта познание объекту. Учитывается роль субъекта в процессе познания, при этом он влияет на жизнедеятельность объекта.
В.Н. Дружинин является автором еще одного подхода к классификации эмпирических методов психологического исследования. Рассматривает всего 3 класса методов:
Эмпирическое, при котором происходит внешнее реальное взаимодействие субъекта и объекта исследования.
Теоретическое, когда субъект взаимодействует с предметом исследования.
Интерпретация и описание, где субъект взаимодействует с графиками, таблицами, схемами.
Он располагает все психологические эмпирические методы в двумерном пространстве, оси которого обозначают два специфических признака психологического исследования:
1) наличие или отсутствие взаимодействия между испытуемым и исследователем или же интенсивность этого взаимодействия. Взаимодействие максимально в клиническом эксперименте и минимально при самонаблюдении (когда исследователь и испытуемый – одно лицо);
2) объективированность и субъективированность процедуры. Крайними вариантами являются тестирование (или измерение) и «чистое» понимание поведения другого человека путем, эмпатии, сопереживания, личностной интерпретации его действий.
Эти два специфических признака, разделяющие психологические методы на типы, можно охарактеризовать следующим образом: первый признак образует ось «два субъекта – один субъект» или «внешний диалог – внутренний диалог», а второй образует ось «внешние средства – внутренние средства» или «измерение – интерпретация». В секторах, образованных этими осями, можно расположить основные психологические эмпирические методы.
