1.7.3 Метод приемных родителей

Из исследования детей – сибсов, отданных на воспитание в разные семьи, можно выяснить роль средовых факторов. Сходство с биологическими родителями или усыновителями показывает степень соответственно генетической или средовой детерминации признака. Существует две схемы: полная и частичная. Полная схема включает сравнение групп: биологические родители – отданные дети; приемные (небиологические, средовые родители) – приемные дети и биологические родители – их дети (обычная биологическая семья). Сопоставление этих групп позволяет дифференцировать факторы семейного сходства. Частичная схема включает в анализ либо разлученных родственников (биологические родители - отданные дети, разлученные сибсы), либо приемных сибсов.

Ограничения метода:

1. репрезентативность популяции исследуемых родителей, отдающих своих детей;

2. возможное сходство приемных детей и выбирающих их родителей.

1.7.4 Методы анализа психогенетических данных

Сходство родственников разных поколений в отношении количественных признаков оценивается коэффициентом межклассовой корреляции Пирсона. В случае сибсов и близнецов применяется внутриклассовый коэффициент корреляции (r), посчитываемый на основе дисперсионного анализа.

r = B/(B+W);

W = Σ(x₁ – x₂)²/2N;

B = { [ Σ(x₁ + x₂)² – (Σ(x₁ + x₂)²)/N]/[2(N-1) – W}/2.

Где r – коэффициент корреляции, B – межпарная дисперсия, W – внутрипарная дисперсия признака.

Для оценки наследуемости К. Хольцингером предложена формула:

H =(r_MZ -r_DZ)/(1-r_DZ) = (V_A+3/2V_D)/(V_A+3/2V_D+2V_N)

Ограничение: среда МЗ должна быть равна таковой для ДЗ близнецов.

М. И. Игнатьевым в качестве первой оценки генетической составляющей фенотипической дисперсии дан так называемый, коэффициент Игнатьева. Именно эту формулу чаще всего используют.

h² = 2(r_mz - r_dz) = (v_a + 3/2v_d)/v_p (коэффициент Игнатьева)

v_a – аддитивная компонента дисперсии; v_p, v_d – доминантная компоненты.

Анализ путей, предложенный еще в 30-х годах С. Райтом, широко используется в психогенетике. Он основан на графическом представлении причинных и корреляционных связей (путей). Путь показывает причинно-следственную связь и обозначается направленной стрелкой, двусторонняя стрелка показывает ассоциированную связь.

G_x h_x

P_x

E_x e_x

r_G r_E e_y

E_y

P_y

G_y h_y

Рис.3.

Диаграмма путей фенотипической корреляции двух признаков, где Px, Py – признаки x,y; r_G, r_E – генетическая, средовая корреляции.

Согласно диаграмме: rP_xP_y = h_xh_y r_G + e_xe_y r_E

2. Генотип и среда в изменчивости психологических признаков

2.1 Психогенетические исследования темперамента

Первой типологической теорией темперамента была типология Гиппократа – Галена, в которой соотношение четырех элементов определяло тот или иной темперамент. Отсюда произошло название – темперамент (temperamentum – соотношение частей). Современные концепции темперамента определяются так называемыми формально – динамическими критериями: 1) формальными – не связанными с содержанием деятельности; 2) динамическими – характеризующими динамику деятельности (интенсивность, темп, ритмичность) и 3) проявлением в максимально “трудных” условиях. Основные признаки темперамента включают: их формально – динамический характер, связь с биологическими структурами, онтогенетическую стабильность, генетическую обусловленность, раннее проявление в развитии и кросс – ситуативность.

Наиболее длительное психологическое исследование темперамента – Нью – Йоркское Лонгитудинальное Исследование (авторы проекта A. Thomas, S. Chess).

Это исследование показало, что психологический статус человека является функцией темперамента и во многом определяет адаптацию, скорость адаптации особенно в начальный период обучения.

Оказалось, что характеристики темперамента дошкольного периода определяют формально – динамические свойства поведения взрослого.

Цели Нью – Йоркского Лонгитюда включали оценку онтогенетической стабильности, развития разнообразных свойств темперамента, адаптации к социальным условиям в детском, взрослом возрасте, девиантного развития как функцию темперамента.

Оценивали девять признаков:

активность, ритмичность (регулярность), приближение (удаление), адаптивность, интенсивность (реактивность), порог реактивности, настроение, отвлекаемость и устойчивость внимания.

Характеристика признаков носила описательный характер. Например, порог реакции определяли по чувствительности к жаре, холоду, свету, шуму; настроение – по преобладанию негативных или положительных эмоций; интенсивность – по внешним проявлениям; приближение (удаление) – по степени общительности.

Дифференциальные свойства темперамента (симптомы) образуют синдромальные комплексы признаков, которые квалифицируются, как “легкий” темперамент; “трудный” темперамент; темперамент с длительным привыканием. “Легкий” темперамент характеризуется ритмичностью биологических потребностей, положительной реакцией на новые стимулы (приближение), быстрой адаптацией, преобладанием положительных эмоций с невысокой интенсивностью выражения. “Трудный” темперамент противоположен “легкому”, а темперамент с длительным привыканием отличается слабой интенсивностью реакций с негативным оттенком и постепенной сменой на позитивное проявление.

Во взрослом возрасте первые не испытывают проблем в общении, легко перестраиваются, меняют работу, последние – избегают новых ситуаций, имеют проблемы с общением, не склонны к интенсивному выражению эмоций. Данные свойства темперамента и синдромы оказались онтогентически стабильными, но не фатальными, корригируемыми.

Свойства темперамента, полученные в Нью – Йоркском лонгитудинальном исследовании, были использованы для психогенетических исследований.

А. Торгерсен (Норвегия) отобрала пары МЗ и ДЗ близнецов и изучала генетическую обусловленность свойств темперамента на протяжении 15 лет. Были получены оценки внутрипарного сходства, показывающие меньшие различия у МЗ, чем у ДЗ близнецов, но не по всем признакам. для ряда свойств различия между группами близнецов были небольшими. Кроме того, с возрастом различия у ДЗ лишь увеличивались, а у МЗ близнецов – имели тенденцию уменьшаться (табл. 4).

Таблица 4