- •Тема Освітлення , опалення , вентиляція дитячих дошкільних закладів.
- •Семестр ____іі_____
- •1.1.Санітарно – гігієнічні вимоги до природнього освітлення.
- •1.2.Санітарно – гігієнічні вимоги до штучного освітлення.
- •1.3.Санітарно – гігієнічні вимоги до змішаного освітлення .
- •Розділ іі. Тепловий режим. Санітарно – гігієнічні вимоги до опалення .
- •1.1.Центральне теплопостачання
- •1.1.Витяжна вентиляція
- •1.2.Провітрювання в дитячому дошкільному закладі.
- •Список використаної літератури
- •Висновок
- •Рецензія
1.2.Санітарно – гігієнічні вимоги до штучного освітлення.
Джерела штучного освітлення повинні забезпечувати достатнє та рівномірне освітлення всіх приміщень.
Під час проведення занять в умовах недостатності природного освітлення необхідно використовувати джерела штучного освітлення. Перевагу необхідно надавати люмінесцентним лампам. Нормативи штучної освітленості основних приміщень при використанні люмінесцентних, у тому числі енергозберігаючих, ламп наведено у таблиці 1. Основним джерелом світла, як правило, є прилад, що знаходиться в центрі кімнати. Саме цей світильник відповідає за комфортне перебування в приміщенні. Вкрай бажано, щоб лампочка, яка висвітлює всю кімнату, була денного світла. Лампочки розжарювання відсвічують неприємним жовтим відтінком, що може негативно позначитися на самопочутті та настрої дитини, до того ж, вони досить тьмяні. Не меншу увагу варто приділити вибору самого світильника. Найчастіше джерелом основного освітлення є люстра. Вибір світильника має велику кількість нюансів, але основний критерій – це кількість патронів. Трьох патронів цілком вистачить, щоб освітити навіть порівняно велике приміщення. Для того, щоб уникнути суб'єктивізму у включенні додаткового штучного освітлення, кращим і перспективним рішенням є пристрій фотоелектричного реле, автоматично включає штучне освітлення при зниженні рівня природного освітлення в найбільш віддаленій від вікна точці приміщення нижче 150-200 лк
У нових нормах штучного освітлення перевага віддається люмінесцентним лампам. І це не випадково, бо останні в силу фізичних особливостей створюють більше можливості для поліпшення умов освітлення. Цьому сприяє мала яскравість люмінесцентних ламп, наявність м'якого рівного світла, більш сприятливий спектр світла. Правда, хороші якості люмінесцентних ламп виявляються тільки при створенні достатнього рівня освітленості, застосуванні рекомендованих світильників і раціональної схеми їх обладнання. На жаль, ці вимоги не завжди виконуються, що призводить до дискредитації гарного вигляду освітлення. До цих пір ще можна почути висловлювання про «шкідливість» люмінесцентних ламп. У дійсності ж великий дослідницький матеріал по вивченню впливу люмінесцентного освітлення на працездатність і стан зорових функцій у різних умовах (дитячого садка, школи, виробництва), навпаки, вказує на більш сприятливий вплив люмінесцентних ламп у порівнянні з лампами розжарювання. При організації штучного освітлення в дитячих установах не можна забувати про те, що необхідно не тільки забезпечити нормальний рівень освітленості, але і створити гарну якість освітлення, захистити очі дітей і вихователя від можливої блескости. Це особливо важливо при високому рівні освітленості, якщо застосовуються лампи великої потужності. Використання відкритих ламп, не захищених арматурою, абсолютно неприпустимо. Це недозволено навіть при освітленні люмінесцентними лампами, хоча яскравість їх у багато разів менше яскравості ламп розжарювання. Відкриті лампи сліплять, і, якщо довго працювати при такому освітленні, це викликає пониження зорових функцій. Дуже яскраві відкриті джерела світла (лампи великої потужності-150, 200 ватт2) і більш можуть призвести навіть до неприємних відчуттів в очах
