- •Тема 16. Размножение на организменном уровне. Бесполое и половое размножение. Биологические особенности репродукции человека. Гаметогенез. Оплодотворение.
- •При подготовке к занятиюпользоватьсялитературой:
- •Теоретическая частьзанятия
- •1. Характеристика яйцеклеток
- •Практическая часть:
- •Тема 17. Общие закономерностиэмбрионального развития человека.Молекулярно генетические механизмы регуляции онтогенеза. Пренатальный период развития человека.
- •Теоретическая часть занятия
- •2. Генетические основы дифференцировки
- •Дробление
- •1) Эндогенные (внутренние) факторы:
- •2) Экзогенные (внешние) факторы:
- •Механизмы развития заболевания
- •Классификация
- •Практическая часть занятия:
- •Тема 18. Постнатальный период онтогенеза. Закономерности постэмбрионального развития человека.Роль среды в развитии организма.Биологические механизмы поддержания гомеостаза организма.
- •Теоретическая часть занятия Постнатальиый онтогенез
- •Рост организмов
- •Хронологический и биологический возраст
- •Конституция и габитус человека
- •Конституция человека
- •Практическая часть занятия
- •Занятие № 19 Тема: вопросы теории эволюции.Антропогенез. Особенности действия элементарных эволюционных факторов в популяциях людей. Семинар.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Теоретическая часть занятия
- •3. Филэмбриогенезы - эмбриональные перестройки, которые включаются в филогенез взрослых организмов (а. Н. Северцов).
- •3 Типа филэмбриогенезов:
- •Антропогенез
- •Практическая часть занятия
- •Занятие №20 тема: индивидуальное и историческое развитие. Эволюция скелета и нервной системы у позвоночных животных.
- •Теоретическая часть занятия
- •Филогенез нервной системы
- •Развитие нервной системы у позвоночных
- •Практическая часть занятия
- •Занятие №21 тема: происхождение и эволюция кровеносной и дыхательной систем.
- •Теоретическая часть занятия
- •Практическая часть занятия
- •Эволюция артериальных жаберных дуг позвоночных
- •Эволюция дыхательной системы
- •Теоретическая часть занятия
- •Филогенез мочеполовой системы
- •Практическая часть занятия
- •Тема 23. Контроль итогового занятия №3. Онтогенетический уровень организации живого. Популяционно-видовой уровень организации живого.
- •49 И ниже - неудовлетворительно Перечень контрольных вопросов итогового занятия №3.
Практическая часть занятия:
Задание 1.Рассмотреть препараты и зарисовать в протокол стадии: дробление яйцеклетки лягушки, бластулы, гаструлы и нейрулы лягушки.
Задание 2. Зарисовать в протокол схему дифференциации зародышевых листков, табл. 3.
Задание 3. Занести в протокол схему «Генетический контроль основных стадий» рис. 7.
Вид деятельности |
Система действий |
I. ИЗУЧЕНИЕ ДРОБЛЕНИЯ ЯЙЦЕКЛЕТКИ ЛЯГУШКИ.
1
2 3
|
1. Привести микроскоп в рабочее положение. 2. Положить на предметный столик препарат. 3. Используя объектив малого увеличения, изучить препарат, выделив в нем борозды дробления, бластомеры. 4. Зарисовать исследуемый объект в альбом и обозначить: 1 - дробящаяся яйцеклетка; 2 - борозды дробления; 3 - бластомеры. 5. Убрать препарат. |
I. ИЗУЧЕНИЕ БЛАСТУЛЫ ЛЯГУШКИ.
|
1. Положить препарат на предметный столик. 2. Используя объектив малого увеличения, изучить препарат, найти в нем: бластоцель, бластодерму, бластомеры. 3. Зарисовать исследуемый объект в альбом и обозначить: 1 - бластодерма; 2 - бластоцель; 3 - бластомеры. 4. Убрать препарат. |
I 5 II. ИЗУЧЕНИЕ ГАСТРУЛЫ ЛЯГУШКИ.
3 44 3
1 2 |
1. Положить препарат на предметный столик. 2. Используя объектив малого увеличения, изучить препарат, найти эктодерму, энтодерму, бластопор, губы бластопора, гастроцель. 3. Зарисовать исследуемый объект, обозначив: 1 - энтодерма; 2 - эктодерма; 3 - губы бластопора; 4 - желточная пробка; 5 - остаток бластоцеля. |
IV. ИЗУЧЕНИЕ НЕЙРУЛЫ ЛЯГУШКИ.
3 4
2
5
1
|
1. Положить препарат на предметный столик. 2. Используя малое увеличение, изучить препарат, найти в нем нервную трубку, эктодерму и энтодерму, гастроцель, хорду. 3. Зарисовать исследуемый объект в альбоме и обозначить: 1 - эктодерма; 2 – энтодерма; 3 – нервная трубка; 4 - хорда; 5 – полость вторичной кишки; 4. Убрать препарат. |
Табл. 1. Ранние этапы эмбрионального развития лягушки.
Задание 4. Изучите табл. 3 «Производные зародышевых листков», внесите в альбом.
Эктодерма |
Энтодерма |
Меэодерма |
||||
дерматом |
миотом |
склеротом |
нефрогонотом |
спланхиотом |
||
Нервная система |
Хорда |
Дерма (собственно кожа) |
Скелетная мускулатура |
Скелет |
Почки |
Соединительная ткань |
Рецепторы |
Пищеварительные железы: печень, поджелудочная железа и др. |
|
|
Связки |
Мочеточники |
|
Эпидермис и его производные (волосы ногти,железы:млечные, потовые сальные) |
Эпителийдыхлтельноксистемы (заисключением начального отдела) |
|
|
Сухожилия |
Половые железы. Половые протоки |
Гладкие мышцы |
Эпителий носовой полости |
|
|
|
|
|
Эпителий целома |
Эпителий начального и конечного отделов пищеварительного тракта |
Эпителий средней части пищеварительного тракта |
|
Мускулатура языка. Жевательные мышцы |
|
|
|
Железистый эпителий слюнных желез |
|
|
|
|
|
|
Эмаль зубов |
|
|
|
Дентин зубов |
|
Пульпа зубов |
Табл. 3. Производные зародышевых листков.
