4 Класс (34 часа, 1 раз в неделю)

Путешествие по России (1 ч). Знакомство с темой года. Разговор о России. Перечисление рисунков, которые нужно будет нарисовать в течении года (работа с оглавлением). Знакомство с художественными материалами. Правила безопасности работы ножницами.

Работа в тетради: обсуждение и анализ иллюстрации в тетради. Знакомство с полезными советами.

Практический результат: На этом занятии дети заводят папку для рисунков и пишут на ней свое ИМЯ и ФАМИЛИЮ. Нарисованный флаг Российской Федерации.

Столица России — Москва (2 ч). Москва самый крупный город России, город-герой, это политический, туристический, экономический, спортивный и культурный центр страны. Архитектура Москвы.

Работа в тетради: дорисуй вторую половину здания МГУ. Смотрим поэтапность конструирования Останкинской телебашни.

Практический результат: сконструированная из цветной бумаги и дорисованная фломастером Останкинская телебашня. Нарисованное на выбор одно из известных зданий Москвы.

Санкт-Петербург (2 ч). Этот город основал первый российский император Петр I. Здесь работали известные европейские и русские архитекторы. Санкт-Петербург известен своими соборами.

Работа в тетради: дорисуй вторую половину Казанского и Исаакиевского собора. Смотрим поэтапность конструирования разводных мостов.

Практический результат: сделанные из цветной бумаги разводные мосты. Нарисованное известное здание Санкт-Петербурга на выбор.

Города — миллионеры (1 ч). Называем города-миллионеры. Используем карту России в учебнике «Окружающий мир. 4 класс», 2 ч. с. 70-71 Региональный компонент.

Работа в тетради: отвечаем на вопросы в тетради в паре и группе. Смотрим примеры табличек с названиями городов.

Практический результат: таблички с названиями городов-миллионеров. Нарисованное здание одного из городов-миллионеров, находящееся ближе всего к населенному пункту учащегося.

Екатеринбург (1 ч). Екатеринбург - столица Урала. Город основан Екатериной II и назван в ее честь. Это современный промышленный город. Малахит, разговор о минералах. Техника монотипия.

Работа в тетради: рассматриваем срез малахита. Смотрим способ изготовления фактуры малахита (монотипия).

Практический результат: сделанное под малахит (монотипия) изделие (шкатулка, часы, украшения).

Казань (1 ч). Казань — столица республики Татарстан. Один из крупнейших религиозных, экономических, образовательных, культурных и спортивных центров России. Казанский кремль.

Работа в тетради: работа с иллюстрациями Казанского кремля.

Практический результат: нарисованное здание Казанского кремля на выбор.

Волгоград (1 ч). Волгоград (Сталинград) - город-герой. Здесь в 1943 проходила Сталинградская битва, которая изменила ход Великой Отечественной войны 1941-1945 г.

Работа в тетради: смотрим иллюстрации, поэтапность рисования скульптуры «Родина-мать зовет!».

Практический результат: нарисованная гуашью скульптура «Родина-мать зовет!» высотой не менее 30 см.

Арктика. Ледяная зона (1 ч). Особенности этой природной зоны. Северное сияние, арктические экспедиции, животные Арктики. Опора на учебник «Окружающий мир. 4 класс», ч. 1. Стр. 65-73.

Работа в тетради: смотрим поэтапность рисования белого медведя и тюленя.

Практический результат: нарисованные гуашью белый медведь и тюлень, сконструированный из цветной бумаги ледокол.

Тундра (1 ч). Особенности этой природной зоны. Животные и растения тундры. Опора на учебник «Окружающий мир 4 класс», 1 ч. стр. 74-83.

Работа в тетради: смотрим поэтапность рисования оленя, дорисовываем гелиевой ручкой оперенье белой совы.

Практический результат: нарисованный гуашью олень, нарисованная белая сова небольшого размера, другие животные на выбор учащегося.

Зона лесов (2 ч). Зона лесов занимает большую часть территории России. Животные и растения зоны лесов. Разнообразие оттенков зеленого цвета. Опора на учебник «Окружающий мир. 4 класс», 1 часть, с. 86-89.

Работа в тетради: смотрим поэтапность рисования деревьев (береза, дуб, ель) и животных (заяц, волк, лиса).

Практический результат: нарисованные гуашью, а потом вырезанные деревья и животные леса.

Зона степей (1 ч). Значении зоны степей в растениеводстве. Урожаи степей. Опора на учебник «Окружающий мир. 4 класс», 1 часть с.101-103

Работа в тетради: раскрасить овощи, фрукты и другие культуры.

Практический результат: нарисованные гуашью яркие овощи и фрукты, размером не более 10х10 см.

Зона пустынь (1 ч). Природу пустыни характерно изобразил на своих картинах художник М. Сарьян, учебник «Изобразительное искусство. 4 класс» стр. 78-81. Животные пустыни, учебник «Окружающий мир. 4 класс» ч.1. с.104-111, 174-175.

Работа в тетради: смотрим поэтапность рисования верблюда. Раскрась и придумай узор для черепахи и змеи.

Практический результат: нарисованный гуашью верблюд, нарисованные змея и черепаха.

Субтропики (1 ч). Особенности этой природной зоны. Животные и растения субтропиков. Опора на учебник «Окружающий мир. 4 класс» ч.1 стр. 112-121.

Работа в тетради: смотрим поэтапность конструирования пальмы и рисования дельфина.

Практический результат: сделанная из цветной бумаги пальма, нарисованный гуашью дельфин.

Дальний восток (1 ч). Дальним востоком принято называть восточную территорию России, расположенную у побережья Тихого океана. Действующие вулканы и гейзеры. Уссурийская тайга. Животные, занесённые в красную книгу (тигр, леопард и др.)

Работа в тетради: раскрась леопарда. Смотрим поэтапность рисования тигра.

Практический результат: нарисованный гуашью тигр длинной 25 см.

Твой край (1 ч). Региональный компонент. Разговор о природе и культуре своего края, опираясь на пройденные темы по учебнику «Окружающий мир. 4 класс» ч.1 с. 123-148.

Работа в тетради: заполняем таблицу о своем крае. Нарисовать сувенирную досточку, учитывая региональные особенности.

Практический результат: табличка с названием своего населенного пункта, нарисованные и вырезанные животные и растения, выращиваемые в твоем крае. Нарисованные здания или памятники, символизирующие твой край.

Народные инструменты (1 ч). В России существуют разные народные музыкальные инструменты – балалайка, гусли, свирель, бубен, ложки и др.

Работа в тетради: раскрась и подпиши названия народных инструментов.

Практический результат: нарисованные 2-3 народных инструмента размером не более 15х15 см.

Архитектура (2 ч). Архитектура России известна во всем мире. В разные века строились разные здания. Три разных направления в архитектуре России – белокаменные церкви и крепости (Великий Новгород), деревянное зодчество (Томск) и современный хай-тек (Москва-сити). Особенности и различия этих зданий.

Работа в тетради: работа с фотографиями, смотрим поэтапность конструирования белокаменной церкви, деревянного дома и небоскребов.

Практический результат: сконструированные из цветной бумаги – белокаменная церковь, купеческий дом и комплекс небоскребов.

Народные промыслы (2 ч). Региональный компонент. Городец, Гжель, Хохлома и др. Матрешка. Опора на учебник «Окружающий мир. 4 класс» ч. 1 с. 140-143 Для примера в тетради – Гжельская роспись. Элементы росписи. Тренировка. Изделие.

Работа в тетради: изучаем какие элементы росписи делают тонкой и толстой кистью. Смотрим поэтапность росписи чайника. Рассматриваем матрешек, дорисуй и раскрась матрешек.

Практический результат: имитация изделия с народной росписью на бумаге. Несколько матрешек, небольшого размера.

Космос (1 ч). Россия одна из ведущих стран по освоению космоса. Используем учебник «Окружающий мир. 4 класс» ч.2 с. 104-107. Русские ученые первыми запустили в космос искусственный спутник.

Работа в тетради: работа с фотографиями.

Практический результат: нарисованный первый искусственный спутник или космический корабль.

Спорт (1 ч). Российские спортсмены традиционно сильны в фигурном катании, биатлоне, хоккее, спортивной и художественной гимнастике, лёгкой атлетике, синхронном плавании, а также в различных видах единоборств. Фигура человека.

Работа в тетради: дорисуй хоккеисту противника, придумай гимнастке костюм. Смотрим поэтапность рисования фигуриста гуашью.

Практический результат: нарисованные гуашью несколько фигур спортсменов.

Русская кухня (1 ч). Особенности национальной кухни - калачи, пироги, квас, чай из самовара, каша, щи, каравай, квашенная капуста, варенье, соленья. Разговор о кулинарных традициях и блюдах.

Работа в тетради: раскрась и подпиши мучные изделия, нарисуй соленья в банках. Дорисуй вторую половину самовара и чайника.

Практический результат: нарисованные блюда русской кухни и самовар с чайником размером не более 15х15 см.

Транспорт (1 ч). По территории России проходит самая длинная железная дорога в мире - Транссибирская железнодорожная магистраль (Великий Сибирский путь). Разговор о транспортной карте страны. На каком транспорте можно добраться до самых удаленных населенных пунктов. Непроходимость некоторых территорий. Региональный компонент.

Работа в тетради: смотрим поэтапность конструирования вагонов из цветной бумаги.

Практический результат: сконструированный из цветной бумаги поезд.

Карта России (2 ч). Силуэт границ РФ на формате А1. Некоторые участи границ, нужно будет упростить, важно сохранить узнаваемость силуэта. Используем метод параллельного переноса. Расчерчиваем лист А1 и карту в тетради на сектора и переносим границы по каждому сектору, ставим опорные точки. Используя карту природных зон в учебнике «Окружающий мир. 4 класс» 1 часть с.60-61 раскрашиваем карту акварельными красками.

Работа в тетради: смотрим поэтапность рисования карты России на большом листе, расположение опорных точек. Смотрим пример расписанной акварельными красками карты.

Практический результат: Карта России (формат А1) расписанная акварельными красками с вырезанными и (или) обведенными маркером границами.

Составление итоговой композиции (2 ч). Достаем все рисунки. Сначала раскладываем на карте рисунки, которые относятся к конкретным местам (столица, города-миллионеры, твой край). Затем рисунки, которые относятся к природным зонам (животные и растения). Остальными рисунками (кухня, музыка, спорт) заполни пустые участки. Флаг России и космический спутник крепим вверху карты.

Работа в тетради: смотрим в тетради поэтапность составления итоговой композиции.

Практический результат: карта России с приклеенными объектами.

Доработки (1 ч). Добавление или замена деталей. Взаимопроверка по расположению рисунков (природная зона, регион, город, расположение на карте). Изготовление таблички с названием итоговой работы, ИМЕНЕМ, ФАМИЛИЕЙ, классом.

Работа в тетради: смотрим образец таблички.

Практический результат: Завершенная итоговая композиция.

Презентация (1 ч). На презентацию можно пригласить родителей или других учеников и учителей школы. Небольшой рассказ учащихся о своих работах.

Работа в тетради: тетрадь прикладываем к итоговой работе, как дополнительный экспонат.

Практический результат: публичная презентация – завершение работы над проектом. Фотография итоговой картины вместе с автором.