Образовательные стандарты
Код специальности |
Наименование специальности |
Квалификация выпускника |
ФГОС СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
ФГОС СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (3+) |
44.02.01 |
Дошкольное образование |
Воспитатель детей дошкольного возраста |
|
|
44.02.02 |
Преподавание в начальных классах |
Учитель начальных классов |
|
|
09.02.05 |
Прикладная информатика (только коммерческий прием) |
Техник – программист |
|
|
39.02.01 |
Социальная работа |
Специалист по социальной работе |
|
|
12.02.05 |
Оптические и оптико-электронные приборы и системы |
Техник |
|
|
44.02.04 |
Педагогика дополнительного образования |
Педагог дополнительного образования (в области информатики) |
|
|
Педагог дополнительного образования (хореограф) |
||||
Педагог дополнительного образования (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство) |
||||
Педагог дополнительного образования (в области музыкальной деятельности) |
||||
53.02.01 |
Музыкальное образование |
Учитель музыки,музыкальный руководитель |
|
|
Каждому профилю педагоги создают свои учебные программы с учетом учебного тематического плана.
Численность студентов Ростовского педагогического колледжа составляет 644 человека, причем в это число входят обучающиеся на заочной форме обучения, а также на платной основе.
Педагогический состав:
Директор
РОМАШЁВА Татьяна Викторовна
Заместитель директора по учебной работе
РОМАШЕВА Валентина Владимировна
Заместитель директора по воспитательной работе
СЛЫШКИНА Светлана Петровна
Заместитель директора по методической работе
КАРЦЕВА Светлана Сергеевна
А также в колледже 49 преподавателей, имеющих стаж педагогической деятельности от 1 до 41 года.
Нами в Ростовском педагогическом колледже были посещены занятия по декоративно-прикладному искусству и танцевальный урок.
На танцевальном занятии девушки-студентки показали свои успехи, форма проведения: показ, выступление. А на занятии по ДПИ мы смогли попробовать свои силы в альтернативных методиках рисования(оттиск, рисование нитью). Благодаря этому мы смогли сделать выводы об отличиях форм проведения занятий в университете и колледже:
В университетах большее внимание уделяется теории и научной деятельности, в то время как в колледже преобладает практическая деятельность,
Преобладает компетентностный подход
В университете делается уклон на большую долю самостоятельной деятельности студентов.
Но в то же время в колледже происходит интеграция с формами деятельности в университетах.
Помимо посещения уроков мы ознакомились с деятельностью студентов. Студенты проходят множественные виды учебных практик (психолого-педагогическая, классные часы, практика пробных уроков, педагогическая практика, полевая практика, практика в летних лагерях)
Ростовский педагогический колледж является региональной инновационной площадкой, на базе которой осуществляется инновационный проект: Модель формирования ИКТ-компетенций выпускников учреждений профессионального образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога.