- •Ярославль
- •Отчетная документация
- •Задания на научно-педагогическую практику
- •Индивидуальный план работы на период практики
- •Дневник практики
- •Эмпирическое исследование взаимосвязи 2-х параметров : мотивации учебной деятельности и адаптации
- •Анкета-опросник «Психологическая диагностика безопасности образовательной среды школы» для учеников
- •Контингент обучающихся студентов
- •Анализ специфики содержания и организацию учебно-воспитательного процесса в Ростовском педагогическом колледже
- •Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
- •Образовательные стандарты
- •Анализ содержания и организации работы в межшкольном учебном комбинате Ленинского района в г. Ярославль
- •Приложения
- •Примерный список тем бесед со студентами младших курсов по здоровому образу жизни:
- •Примерная схема анализа и организации учебно-воспитательного процесса колледжа
Приложения
Приложение 1
Примерный список тем бесед со студентами младших курсов по здоровому образу жизни:
Влияние вредных привычек на здоровье человека.
Поведение в стрессовых ситуациях.
Пропаганда здорового образа жизни.
«Новый город» - адаптация иногородних студентов.
«Я сам» - о самостоятельности в обучении, взаимодействии с окружающими и повседневной жизни.
«Копилка» - приобретение умения обращаться с денежными средствами, планирование бюджета.
«Ты будешь? «Я против»» - о профилактике вредных привычек.
«Из грязи в князи» - формирование умения выглядеть соответственно месту и случаю, имидж.
«Первый раз в новый класс» - сплочение учебной группы, адаптация к новому учебному заведению, знакомство с правилами в вузе.
Культура свободного времени.
«Опасности современной молодежи».
«Отцы и дети» - выявить причины конфликта между поколениями.
Приложение 2
Примерная схема анализа и организации учебно-воспитательного процесса колледжа
Материальная база, условия.
Специфика контингента обучающихся.
Общая характеристика стандартов.
Программы, как составляющие учебно-методического комплекса.
Посещение уроков.
5.1. Сравнить с университетскими формами (есть ли интеграция, либо занятия проводятся как в школах).
5.2. В чем специфика занятий, соответствуют ли они современным требованиям (компетентностный подход и т. д.)
Ознакомление с документацией по практике учащихся колледжа (виды практик, видеоматериалы и т. д.).
