Вариант 8

Задание 1. Разобрать словосочетания по схеме: 1) определить главное и зависимое слова; 2) указать значение; 3) определить вид связи; 4) указать, каким членом предложения является зависимое слово; 5) указать трансформации.

Образец разбора:

Ткань в клеточку – 1) ткань (какая?) в клеточку;2)  атрибутивное значение; 3) именное примыкание (или слабое управление); 4) определение; 5) клетчатая ткань.

Девичьи лица, намереваться уехать, спрятаться за дерево, ответ истцу, суд глупца, слаб здоровьем.

Задание 2. Определите модель предложения (СтрСх); типовое значение предложения; покажите соотносительность с другими моделями (модификации, синонимы); укажите смысловые и стилистические различия синонимичных предложений; запишите парадигму предложения.

Образец разбора:

Стоят морозы. Модель: «Им.п. сущ. – спряг. ф. глагола». Типовое значение – «субъект (явление / состояние природной среды) и его бытие / существование / наличие»; двухкомпонентное предложение. Синонимичные предложения: Морозы. Морозит. Морозно. Различия в семантике – «безличные предложения (Морозит. Морозно) указывают на предметно недифференцированную среду как носителя предикативного признака». Предложение Морозы стилистически маркировано: содержит претензию на художественность.

Парадигма:

Формы реальной модальности (реального наклонения):

Стоят морозы; Стояли морозы; Будут стоять морозы.

Формы ирреальных наклонений:

Сослагательное наклонение – Стояли бы морозы.

Условное наклонение – Если бы стояли морозы, то …

Желательное наклонение – Если бы / хоть бы / лишь бы стояли морозы.

Побудительное наклонение – Пусть стоят морозы!

Не поётся мне сегодня. Так вспомни же юность свою боевую. Хочу стать журналистом.

Задание 3. Вставьте необходимые знаки препинания, подчеркните приложения.

а) Чемодан внесли кучер Селифан низенький человек в тулупчике и лакей Петрушка малый лет тридцати в подержанном сюртуке (Г.).

б) Я не слишком люблю это дерево осину (Тург.).

Вариант 9

Задание 1. Разобрать словосочетания по схеме: 1) определить главное и зависимое слова; 2) указать значение; 3) определить вид связи; 4) указать, каким членом предложения является зависимое слово; 5) указать трансформации.

Образец разбора:

Ткань в клеточку – 1) ткань (какая?) в клеточку;2)  атрибутивное значение; 3) именное примыкание (или слабое управление); 4) определение; 5) клетчатая ткань.

Осенняя вьюга, выйти из-за дерева, рапорт командиру, распоряжение директора, отдать перепечатать, чудные песни.

Задание 2. Определите модель предложения (СтрСх); типовое значение предложения; покажите соотносительность с другими моделями (модификации, синонимы); укажите смысловые и стилистические различия синонимичных предложений; запишите парадигму предложения.

Образец разбора:

Стоят морозы. Модель: «Им.п. сущ. – спряг. ф. глагола». Типовое значение – «субъект (явление / состояние природной среды) и его бытие / существование / наличие»; двухкомпонентное предложение. Синонимичные предложения: Морозы. Морозит. Морозно. Различия в семантике – «безличные предложения (Морозит. Морозно) указывают на предметно недифференцированную среду как носителя предикативного признака». Предложение Морозы стилистически маркировано: содержит претензию на художественность.

Парадигма:

Формы реальной модальности (реального наклонения):

Стоят морозы; Стояли морозы; Будут стоять морозы.

Формы ирреальных наклонений:

Сослагательное наклонение – Стояли бы морозы.

Условное наклонение – Если бы стояли морозы, то …

Желательное наклонение – Если бы / хоть бы / лишь бы стояли морозы.

Побудительное наклонение – Пусть стоят морозы!

Совместная учеба – это память на всю жизнь. Трудолюбие – это хорошая репутация. На душе тоскливо.

Задание 3. Вставьте необходимые знаки препинания, подчеркните приложения.

а) На маяке жил только сторож старый глухой швед бывший шкипер (Пауст.).

б) Какая-то ненатуральная зелень творение скучных беспрерывных дождей покрывала жидкою сетью поля и нивы (Г.).